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2018魯教版三年級語文下冊《太陽是大家的》教案設(shè)計(3)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-25 15:22:22

說兩句


  5.“我是小詩人”詩歌創(chuàng)作

  提供下列句式,供學(xué)生參考

  她把

  她給

  她讓

  她滋潤

  ……

 。ㄔO(shè)計意圖:這個板塊是學(xué)習(xí)的重中之重,既要理解小詩內(nèi)涵,找到事物之間的相似點,又要明白采用擬人的寫作手法能使詩文更形象生動,還要學(xué)會正確使用動詞,尋找恰當(dāng)?shù)囊庀。因此教師?ldquo;導(dǎo)”——不僅指有針對性地提問,也指品讀優(yōu)美的語言,尤顯重要。而提供句式是為了讓學(xué)生很快地找到一個抓手,讓創(chuàng)作更顯詩意。

  教師小結(jié):孩子們,讀著你們即興創(chuàng)作的小詩,老師真為你們驕傲自豪。因為你們不僅讀懂了小詩,你們也讀懂了太陽的心啊,她從來不會因為你貧窮而少給你一分,也不因為你富有而多給你一點,她就是那樣公平公正地對待每一個人,她是無私的,也是不計報酬的。因此,教師指課題學(xué)生齊讀:(太陽是大家的)

  而且,她也和你們一樣,是善解人意的。你從哪里可以看出來?學(xué)生找到相關(guān)段落誦讀。

 。ㄔO(shè)計意圖:雖然只是教師小結(jié)性的語言,但是它又照應(yīng)著課題所蘊含的意思,為引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題指名方向。而一個“善解人意”)又巧妙且自然地導(dǎo)入到下一小節(jié)的學(xué)習(xí)之中。)

  (二)學(xué)習(xí)三、四小節(jié)

  1.“趁人們睡覺的時候離開”說明了什么?別的國家的小朋友需要她干什么?

  2.分男女生有感情地朗讀三,四小節(jié)。

  教師小結(jié):是啊,她趁你們睡著的時候又馬不停蹄的朝另外的國家趕,又要去陪伴別的國家的小朋友,呵護他們,給他們溫暖。因此,教師指課題,學(xué)生齊讀:太陽是大家的。

  而當(dāng)你們一覺醒來,她又暖洋洋地照耀著你們。她休息了嗎?她有怨言嗎?那么,我們可以這樣說,太陽不僅是大家的,太陽還是?

  學(xué)生自主回答:(忙碌的,無私的,有奉獻精神的,不求回報的,無怨無悔的……)

  (設(shè)計意圖:略講最后兩個小節(jié)。這兩個小節(jié)是承上一小節(jié)而來的,通過第二小節(jié)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,學(xué)生充分理解了太陽的品質(zhì)。詩意的語言早已汩汩流出,在這里就沒必要平均用力。既節(jié)省時間,也適合閱讀教學(xué)中的取舍有道。)

 。ㄈR讀第一小節(jié)

  太陽從東方升起,從西邊落下,日復(fù)一日,周而復(fù)始,不知疲倦。讓我們一起誦讀第一小節(jié),感受太陽的堅守以及奉獻。

  五、小結(jié)升華

  太陽照著山崗,太陽照著河流,太陽照著森林,太陽照著大海,太陽照著大地,太陽照著人類,太陽照著一切可以照著的地方……因此,指課題,學(xué)生一起讀:太陽是大家的。

  讓我們?nèi)w起立,心中想著一輪紅日,將這一首小詩完整的背誦下來。

  板書設(shè)計:

  29.太陽是大家的

  灑 鮮花

  拔 小樹

  陪 小朋友

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