2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了“信息高速路”》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了“信息高速路”》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《我家跨上了“信息高速路”》三年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。課文描寫了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用，真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

　　學(xué)習(xí)本課，主要是為了讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、米老鼠、贊嘆、敞開(kāi)、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)文中描寫情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、課件出示“各種各樣的路”，（學(xué)生邊看邊說(shuō)）路有很多種，我們今天再認(rèn)識(shí)一種新的“路”。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　3.質(zhì)疑：課題中的“信息高速路”為什么加了引號(hào)？（不是生活中我們看到的路，而是指電腦網(wǎng)絡(luò)）

　　4.同學(xué)們，你們平時(shí)跟電腦打過(guò)交道嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實(shí)踐或搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)電腦的了解？

　　過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看課文是怎樣向我們介紹信息高速路的？

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)

　　1.根據(jù)要求自學(xué)課文

　　自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：課文講了什么內(nèi)容？

　　2.檢查自學(xué)情況

　�。�1）先出示帶拼音的生字詞，指名讀、小老師領(lǐng)讀。

　　注意翹舌音：“鼠”“敞”。 “戀”的讀音是liàn，不讀niàn。

　�。�2）同桌互相檢查，看看拼音是否標(biāo)注正確。

　�。�3）出示沒(méi)有拼音的生字詞，指名讀、小老師領(lǐng)讀。

　　過(guò)渡：生字我們都認(rèn)識(shí)了，下面我就來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)探究

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　　1.文中的“我”家里能上網(wǎng)了，我的表現(xiàn)是怎么樣的？從哪里看出的？

　　2.指名讀。

　　3.齊讀，體會(huì)“我”的心情。

　　（二）第二自然段

　　1.這是作者家第一次上網(wǎng)，他都了解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的哪些知識(shí)？自由讀第二自然段，用筆畫出來(lái)。

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