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2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-25 20:55:08

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)要點(diǎn),認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。

  2、能力訓(xùn)練:

  (1)、能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。

 。2)、摘抄描寫(xiě)雨下得大的語(yǔ)句。

  二、教學(xué)過(guò)程

  1、激情導(dǎo)入。

  一場(chǎng)雨的來(lái)臨,常常能催發(fā)很多作家的感嘆。“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”杜甫就是在他的詩(shī)歌《春夜喜雨》中這樣寫(xiě)到,朱自清更是在他的文章《春》中把雨寫(xiě)得無(wú)聲無(wú)息:雨是尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲、密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙……。杜甫和朱自清寫(xiě)的都是春雨,春雨固然很美,但是當(dāng)夏雨驟然而至?xí)r,它帶走了干燥,流下了濕潤(rùn);它帶走了沉悶,流下了清爽。夏雨多美啊,今天我們一起也感受一下夏雨給我們帶來(lái)感動(dòng)。

  板書(shū): 《雨》

  2、初讀課文,整體感知。

  同學(xué)們把這篇課文流利地讀一遍,想一想這篇課文圍繞“雨”都寫(xiě)了什么?(板書(shū):雨前,雨中,雨后)。

  3、感情朗讀,品味第一段詞句。

 。1)、請(qǐng)一生來(lái)讀雨前的這部分,其他同學(xué)用“停”的學(xué)習(xí)方法找出雨前的特征。(一生讀到有寫(xiě)雨前特征的詞語(yǔ)其他學(xué)生喊停)

 、 你們找得又快又對(duì),真是老師的驕傲。我們把這些詞讀一讀,同學(xué)們邊讀邊把它們?nèi)ζ饋?lái)。

 、 全班朗讀雨前的段落。(要求重讀出描寫(xiě)雨前特征的詞語(yǔ))

 、 展開(kāi)想象,完成投影上的問(wèn)題:本課的雨前和平時(shí)下雨前有何異同。

  ④ 生發(fā)言,老師點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):要下雨了,屋里很( ),天色( ),刮了一陣( )。這雨不發(fā)請(qǐng)柬它也乘興而來(lái)呀!我們一起來(lái)學(xué)習(xí)雨中這部分,同學(xué)們用你喜歡的方式朗讀這部分,可以一個(gè)人讀,也可以和好朋友一起讀,坐著讀,站著讀都可以,看看這雨下得如何?

  4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。

 。1)、誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括這場(chǎng)雨下得如何。(大,板書(shū)大)

 。2)、你的概括能力非常好!同桌討論哪些詞語(yǔ)和句子是描寫(xiě)雨下得很大,把他們畫(huà)起來(lái)。

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