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2018人教版三年級語文上冊《難忘的八個字》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-25 21:16:43

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級語文上冊《難忘的八個字》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一、激情導(dǎo)入 揭示課題

  1.關(guān)注生活 暢談感想

 。1)同學(xué)們,課前我們已經(jīng)收集了許多助殘日的材料,了解了許多殘疾人的生活和有關(guān)圖片,有許多同學(xué)已經(jīng)走近了我們周圍需要關(guān)愛的殘疾人,現(xiàn)在你們是否有話要說呢?

  (2)學(xué)生自由談。

  [設(shè)計意圖:課外收集材料是培養(yǎng)學(xué)生收集信息的一種能力,不但能使學(xué)生開闊視野,還能使學(xué)生了解生活。生活是學(xué)習(xí)的舞臺。關(guān)注生活,體驗生活,使生活與課堂產(chǎn)生心與心的呼喚,情與情的相牽,思與思的碰撞,神與神的交融。]

  2.激情導(dǎo)入 走進(jìn)課文

  (1)是啊,關(guān)愛、尊敬殘疾人是一份多么美好的事,今天我們一起走近一位殘疾小姑娘,并來感受一下她的內(nèi)心世界,體驗一下她的感情生活,體會人與人之間美好的感情。

 。2)揭題:板書(難忘的八個字)

  二、細(xì)讀探究 移情入文

  (一)小組合作 研讀感悟

  你對哪個問題感興趣,你認(rèn)為哪個問題重要,你就帶著這個問題,讀一讀有關(guān)的課文,可以與身邊的同學(xué)討論,也可以找要好的伙伴討論。

  [設(shè)計意圖:發(fā)揮學(xué)生的主體作甩,讓學(xué)生質(zhì)疑問題。小組合作探究,給學(xué)生提供廣闊的自由空間,同時讓學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短,互相啟發(fā),促進(jìn)學(xué)生全面深入地探究問題,理解課文的內(nèi)容。]

  (二)匯報交流 體會入與人之間的美好情感。

  1.走進(jìn)人物 感悟情感

  學(xué)生在小組合作研讀的基礎(chǔ)上,“對‘我’是一個怎樣的女孩”肯定有自己的見解(自卑、悲傷、孤獨)。教師鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解,說說自己是怎么讀書思考的,引導(dǎo)學(xué)生找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的依據(jù),然后闡明自己的見解。如“我氣惱,我憤恨……說起話來還結(jié)巴”,可這樣引導(dǎo):

  a.談?wù)勛约簩@句話的理解與感受。

  b.如果你就是這樣一個長著一副畸形難看的嘴唇、彎曲的鼻子、傾斜的牙齒、說起話來還結(jié)巴的小女孩,你的心情又是怎樣的?

  c.通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。(自由讀個別讀)

  [設(shè)計意圖:喚起學(xué)生已有的生活體驗和情感積淀,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。把一個天生殘疾,內(nèi)心自卑、痛苦,渴望得到別人的愛的小女孩的心情,通過感悟與全身心的誦讀體現(xiàn)出來]

  2.突破難點 激發(fā)真情

  第一個問題的解答,為第二個問題的理解作了鋪墊。我引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞文中的重點句,來突破本文的難點:為什么說“難忘的八個字”撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈,改變了“我“對人生的看法。

  (1)對這樣一個自卑、悲傷的小女孩來說:當(dāng)她聽到了那位很胖、很美,溫柔可愛的倫納德老師對她說的那八個字所產(chǎn)生的影響多大啊!帶著情感讀句子:

  a.出示句子:“我希望你是我女兒”這八個字仿佛是一絲溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。

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