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2018長春版五年級語文上冊《秋天的懷念》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-26 13:22:25

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版五年級語文上冊《秋天的懷念》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  【教學(xué)目標】

  1、理解課文主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章蘊含的深沉無私的母愛和“好好活兒”所代表的生命的意義。

  2、抓住人物動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物內(nèi)心。

  【教學(xué)重點】

  抓住人物動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物內(nèi)心。

  【教學(xué)難點】

  領(lǐng)會文章蘊含的深沉無私的母愛和“好好活兒”所代表的生命的意義。

  【課前準備】

  查閱資料,了解作者。

  【教學(xué)過程】

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  1、質(zhì)疑課題

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的課文是《秋天的懷念》,看到這個題目,你能提出什么問題?

 。ㄉ杂墒稣f)

  預(yù)設(shè):誰懷念秋天?(板書:史鐵生)

  為什么是秋天的懷念?

  作者懷念的僅僅是秋天嗎?除過秋天,還懷念什么?

  2、問題梳理

  從課題質(zhì)疑入手并對提出的問題梳理,是語文學(xué)習(xí)的常用方法。

  二、第一次看花

  1、通過預(yù)習(xí),課文給你留下什么印象?或知道了什么?

  預(yù)設(shè):課文內(nèi)容和情感兩個方面。

  小結(jié):同學(xué)們關(guān)注到了本課的兩個主要人物——(生)兒子、母親。

  板書:兒子 母親

  這是怎樣的一個兒子?你能從文中拎出一個詞嗎?(癱瘓、暴怒無常)

  板書:暴怒無常

  2、兒子的暴怒無常都表現(xiàn)在哪里?請從第一段中找找,畫出這樣的句子。

  預(yù)設(shè):

  望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;

  聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

  “聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。” 她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

  3、補充,深入人物內(nèi)心

  21歲,生如初陽,卻雙腿癱瘓!如此的噩運,誰能承受?!史鐵生后來曾寫過一篇長文章,記錄21歲時的命運重創(chuàng),文章的名字是《我二十一歲那年》,誰與老師輪流讀讀:

  課件出示(配樂)

  那時(十九年前)我還能走,走得艱難,走的讓人傷心就是了。當時我有過一個決心:要么好。要么死,一定不再這樣走出來。

  我終日躺在床上一言不發(fā),心里先是完全的空白,隨后由著一個死字去填滿。

  我記得我久久地看過一個身著病服的老人,在草地上踱著方步曬太陽;只要這樣我想只要這樣!只要能這樣就行了就夠了!我回憶腳踩在軟軟的草地上市什么感覺?想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺?踢一顆路邊的獅子,踢著它走是什么感覺?

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