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2018滬教版五年級(jí)語文上冊(cè)《綠毛龜》教案設(shè)計(jì)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-27 16:11:26

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級(jí)語文上冊(cè)《綠毛龜》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 . 讀準(zhǔn)“咬、嚼、吞”等詞語的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“恬適、一見鐘情、食態(tài)可掬、賣弄”等詞語在文中的含義。

  2 . 能有感情地朗讀課文,積累文中描繪綠毛龜高雅姿態(tài)的句子。

  3 . 通過品讀課文語言,了解綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn),體會(huì)作者一家喜愛動(dòng)物,以及人和動(dòng)物和諧相處的快樂情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讀準(zhǔn)“咬、嚼、吞”等詞語的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“恬適、一見鐘情、食態(tài)可掬、賣弄”等詞語在文中的含義。

  教學(xué)工具:

  多媒體工具

  教學(xué)過程:

  【課前預(yù)習(xí)】

  1 . 正確朗讀課文,聯(lián)系上下文,理解下列帶點(diǎn)字或者詞語的意思。

  閑適自在 賣弄 食態(tài)可掬 通靈之性

  2 . 讀文思考:課文從哪幾方面來介紹綠毛龜?shù)模?br />
  【說明】

  對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說,預(yù)習(xí)不僅僅是關(guān)注字詞,也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注文章的篇章結(jié)構(gòu)、段落層次。

  本文雖然不是狀物文章,但是在介紹綠毛龜?shù)臅r(shí)候,從“外形的美麗——食態(tài)的可掬——靈性的展現(xiàn)”版塊相當(dāng)清晰。這樣的介紹順序,也是和綠毛龜來到我家的情感變化有關(guān)。一開始,由于膽小,我們只能看到它外表的美麗。漸漸地,我們熟悉了,它的膽子變大了,開始展現(xiàn)了它的可愛的食態(tài)。隨著我們之間越來越親密,我們成了朋友一樣,它能聽懂我們的話,明白我們的意思,成了一只有靈氣的寶龜了。理清了層次,不僅可幫助理解作者為什么這樣選材,而且更加有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)涵。

  當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)引領(lǐng)的同時(shí),檢查落實(shí)情況也應(yīng)得到重視。在課堂教學(xué)中,老師應(yīng)對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容予以落實(shí)反饋。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,了解綠毛龜?shù)耐饷病?br />
  1 . 談話引入,介紹綠毛龜。

  板書:寵物

  2 . 欣賞綠毛龜?shù)膱D片,了解外形特點(diǎn),積累佳句。

 。1)從名字入手,初步了解外形特點(diǎn)。

  板書:外形 綠毛

 。2)借助視頻加深了解,并積累文中描寫綠毛的句子。

 、儆靡、兩句話描述一下它的綠毛。

 、趯W(xué)習(xí)并積累文中描寫綠毛的句子。

  出示:

  當(dāng)它恬適自在地游來游去時(shí),碧綠如翡翠的長(zhǎng)毛好似被微風(fēng)吹拂著的頭發(fā),在清澈透亮的水里飄散著,那姿態(tài),有說不出的高雅。

 、劢涣骼首x,指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句的停頓,并理解“恬適”。

 、苄〗Y(jié):正是這綠毛,使它倍顯美麗,高雅。

  板書:美麗

  3 . 出示課題,齊讀課題。

  板書:21、綠毛龜

  二、整體感知,理清課文層次

  1.預(yù)習(xí)反饋,了解綠毛龜在“我”家的表現(xiàn)。

 。1)自由讀文,劃出描寫綠毛龜表現(xiàn)的句子。

  交流出示:

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