2018滬教版五年級(jí)語文上冊(cè)《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級(jí)語文上冊(cè)《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

　　3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。能正確讀寫詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。

　　4、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。

　　2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們?cè)��?jīng)學(xué)過《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，從文中體會(huì)到全國人民對(duì)周總理的愛戴之情。現(xiàn)在請(qǐng)大家看這幅圖，看圖上畫的是誰，在干什么？（出示插圖）

　　師：夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動(dòng)，寫下了這篇文章。我們來看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者怎樣的情感。

　　二、預(yù)習(xí)課文

　　1、自學(xué)生字新詞。

　　2、讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

　　3、仔細(xì)讀讀課文最后兩個(gè)自然段，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1、交流學(xué)習(xí)生字應(yīng)注意的問題。

　　2、指讀課文，注意正音。

　　3、說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？

　　4、質(zhì)疑問難。

　　四、理清課文脈絡(luò)

　　1、錄音范讀課文，邊聽邊思考。

　　（1）周總理為什么叫“我”到中南海去？

　　（2）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到的周總理的生活是怎樣的？

　�。�3）回家路上“我”是怎么想的？

　�。�4）文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸？

　　2、按照思考的順序理清課文段落。

　　第一段（1）作者送稿子給周總理審閱。

　　第二段（2－6）作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡(jiǎn)樸的生活。

　　第三段（7－8）作者在回來的路上的感受和激動(dòng)的心情。

　　五、教師點(diǎn)撥，突破重點(diǎn)

　　師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，誰來說說課文主要見了一件什么事？

　　師；作者是從哪些方面來描寫周總理一夜的工作呢？請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文，邊讀邊畫出文章的中心句。

　　師：課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？

　　師：

　�。�1）分小組討論，課文用了哪些例子說明他工作辛苦？又從哪幾個(gè)方面講周總理生活簡(jiǎn)樸的？

　　（2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫�，再讀句子。

　　師：你喜歡文章的那一部分？為什么？

　　如：生匯報(bào)總理工作勞苦部分：

　　師：課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理工作的“勞苦”？（板書：工作勞苦）

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