六個細(xì)節(jié)判斷孩子在幼兒園的情況(2)

　　★ 不想去幼兒園

　　若寶寶剛?cè)雸@，早上不愿意去幼兒園很正常。如果寶寶上幼兒園有一段時間了，而且之前上學(xué)的時候沒有抵觸情緒，最近突然不愿意去幼兒園，那就要引起警惕了。這種情況說明寶寶在幼兒園一定遇到了什么事情，大家一定要及時跟幼兒園老師溝通了解真實情況，不要拖延。

　　★ 晚上睡覺做噩夢

　　如果寶寶入園已經(jīng)有一段時間了，在晚上睡覺的時候有煩躁不安、半夜被噩夢驚醒的情況，那么大家要當(dāng)心了。建議及時詢問寶寶在幼兒園里究竟發(fā)生了什么，讓寶寶睡覺都感到恐懼。

　　★ 突然情緒反常

　　孩子的情緒容易外露，家長平時應(yīng)多留心。如果寶寶出現(xiàn)以下情況大家應(yīng)多關(guān)注，比如脾氣變壞、變得頤指氣使，突然一入園就哭鬧，很少和其他小朋友交流，看到你表現(xiàn)得很委屈等。另外，孩子突然情緒反常也有可能是寶寶生病的前兆，大家要重視起來。

　　★ 看老師的表情不對

　　從寶寶看老師的眼神里，大家能感覺到老師對待寶寶的態(tài)度好不好。如果寶寶面對老師的時候，出現(xiàn)眼神閃躲或者低頭不敢看老師，大家就要多注意了。

　　在這里要提醒大家，只要寶寶還是很喜歡老師，就說明他在幼兒園沒有問題。有的老師雖然比較嚴(yán)厲但也是為了孩子好，大家別太苛求。

　　兩個技巧了解寶寶在幼兒園的真實情況

　　如何從寶寶口中得知他在幼兒園里的真實情況呢？達媽教大家一些小技巧，大家趕緊來學(xué)學(xué)。

　　? 啟發(fā)式提問

　　大家可以這么詢問寶寶：“寶貝，幼兒園里有很多玩具，有很多小朋友和老師陪你一起玩，你很開心吧？”不管寶寶如何回答，大家可以進一步往下問：“你玩了哪些玩具啊？為什么開心（不開心）？”接著還可繼續(xù)問：“玩這個的時候，有沒有和其他小朋友一起玩？老師說了哪些話？”

　　這樣啟發(fā)式的提問不但可以讓寶寶說出實話，而且能鍛煉他的語言能力。如果孩子不愿意說，要趕緊跳過轉(zhuǎn)移話題。

　　? 誘導(dǎo)式扮演

　　大家可以和寶寶玩角色扮演游戲，誘導(dǎo)他把在幼兒園的情景再現(xiàn)出來。比如讓寶寶扮演老師、自己扮演小朋友。在這種情況下，寶寶會自然而然的把幼兒園里發(fā)生的事情展現(xiàn)出來，從而使大家了解寶寶在幼兒園里的真實情況。

　　最后提醒大家，不要認(rèn)為把寶寶送進幼兒園就完萬事大吉了。作為寶寶最親近的人，你要時刻關(guān)注寶寶的述說和暗示，及時了解他在幼兒園過得好不好。

　　請相信，不管在什么地方，心存惡意的幼師畢竟還是少數(shù)，大多數(shù)幼師都很有師德很有愛心。希望所有寶寶都能健康、快樂成長。

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