怎樣改掉小孩做事粗心的毛病

　　孩子“粗心”似乎是個(gè)很普遍的問(wèn)題，這讓很多父母都很頭疼。有些家長(zhǎng)往往只是埋怨孩子粗心的毛病，有的還會(huì)因此打罵孩子，但這樣往往不能徹底解決問(wèn)題。

　　通常，家長(zhǎng)只注重孩子在學(xué)習(xí)上的粗心，卻忽略他們生活上的粗心。其實(shí)，孩子在生活上的粗心更容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的粗心，孩子在生活上的粗心與父母過(guò)分關(guān)愛(ài)孩子、包辦代替有著直接的關(guān)聯(lián)，有粗心毛病的孩子的父母應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教育方式進(jìn)行深思。

　　那么，要糾正孩子的“粗心”，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

　　一、良好的知覺(jué)辨別能力

　　讓孩子去發(fā)現(xiàn)各種細(xì)節(jié)上的變化，培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察、仔細(xì)比較的能力，并要求他們把比較的結(jié)果，用語(yǔ)言大聲地講出來(lái)，以鞏固知覺(jué)培養(yǎng)的成效。

　　具體來(lái)說(shuō)，可以給孩子提供“找相同點(diǎn)”和“找不同點(diǎn)”的圖畫；看到樹葉上的一只小蟲，可讓孩子仔細(xì)看蟲子身上有幾個(gè)花斑、幾條腿等。

　　二、觀察和思考的能力

　　通常，孩子的思維缺乏可逆性，難以從不同角度考慮同一問(wèn)題，需要成人給予指導(dǎo)。父母可將兩根等長(zhǎng)的棍子，前后錯(cuò)開放在孩子面前，問(wèn)他們哪一根長(zhǎng)。有的孩子可能認(rèn)為上面一根長(zhǎng)，有的孩子則認(rèn)為下面一根長(zhǎng)。這時(shí)，你可以引導(dǎo)孩子換一個(gè)角度看這兩根棍子，并告訴孩子：說(shuō)上面一根長(zhǎng)的孩子，是因?yàn)樗麄冎蛔⒁獾桨糇幼蠖说那闆r，當(dāng)讓他們同時(shí)再看右端的情況時(shí)，結(jié)論就變了；講下面一根長(zhǎng)的情況則相反，孩子只注意到右端的差異，而忽視了左端。因此，要讓孩子學(xué)會(huì)注意到木棒的兩端，也就是看一個(gè)事物要看得全面、仔細(xì)。

　　三、鍛煉注意力

　　意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行比較和辨別，提高孩子的注意力。例如，孩子經(jīng)常分不清衰、衷、哀三個(gè)字的寫法，可以教他們“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀”；對(duì)剛學(xué)拼音的孩子來(lái)說(shuō)，難以區(qū)分b與d 的不同，可以讓孩子臨摹寫得大一些，因?yàn)榇蟮淖帜冈陬^腦中形成的表象也較大，把細(xì)節(jié)給放大了，可加深印象。家長(zhǎng)還需注意：孩子看電視正在興頭上時(shí)，盡量不要強(qiáng)行將孩子關(guān)進(jìn)房間里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@時(shí)的孩子根本無(wú)心學(xué)習(xí)，要知道心不在焉，是會(huì)錯(cuò)誤百出的。

　　四、糾正“馬大哈”

　　要改掉孩子粗心的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨從以下三個(gè)角度入手。首先，反省自身是否存在相同的問(wèn)題并加以注意。孩子的模仿能力極強(qiáng)，如果父母平時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出馬虎大意的言行，孩子極有可能效仿。所以，父母必須樹立良好的榜樣。其次，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。如針對(duì)孩子總是沒(méi)耐心聽大人把話說(shuō)完，父母可以在說(shuō)話的時(shí)候，抓住他的手，看著他的眼睛，強(qiáng)迫孩子集中注意；并在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。最后，為孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境幫助他克服這一不足之處。例如，準(zhǔn)備多個(gè)儲(chǔ)物抽屜，堅(jiān)持督促孩子分門別類把物品放好，使之逐漸養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣。

　　總之，糾正孩子粗心，是一件細(xì)致、艱難的工作，需要家長(zhǎng)高度的責(zé)任心和耐心，不可急躁，更不可責(zé)罵。因?yàn)楸桓改肛?zé)罵的孩子往往情緒緊張、興致全無(wú)，只會(huì)變得更加粗心。對(duì)動(dòng)手快于動(dòng)腦、事先缺乏仔細(xì)觀察和全面思考的孩子，父母要幫助他們提高認(rèn)知能力；對(duì)已經(jīng)形成粗心習(xí)慣的孩子，父母則要對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，幫助他們形成新的知覺(jué)、思維和行為模式。

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