小孩寫(xiě)作業(yè)特別慢是什么原因？(2)

　　04

　　上課沒(méi)聽(tīng)講，基礎(chǔ)知識(shí)差或根本不會(huì)

　　我們發(fā)現(xiàn)很多貪玩、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的孩子寫(xiě)作業(yè)比其他孩子要慢上很多，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，寫(xiě)作業(yè)自然就費(fèi)勁很多。

　　對(duì)策

　　孩子在學(xué)校沒(méi)有好好聽(tīng)講，家長(zhǎng)也不要責(zé)罵，用孩子喜歡的方式帶著孩子去學(xué)習(xí)。

　　讓孩子去做自己感興趣的事兒，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的好奇，逐漸地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　有的孩子一遇到不會(huì)的題目就問(wèn)家長(zhǎng)，自己根本不加思考，家長(zhǎng)不要急著告訴孩子答案，讓孩子先自己思考，如果憑借自己的思考能夠做對(duì)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)自信的建立也很有幫助。

　　05

　　沒(méi)有時(shí)間觀念

　　很多孩子做事沒(méi)有時(shí)間觀念，因?yàn)樯磉厱r(shí)刻有家長(zhǎng)和老師已經(jīng)習(xí)慣了要提醒孩子應(yīng)該怎樣做，什么時(shí)間做什么，如果家長(zhǎng)不提醒了，孩子反而不知道這個(gè)時(shí)間要做什么了。

　　對(duì)策

　　利用鬧鐘的方式，幫孩子建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的概念。

　　一分鐘訓(xùn)練、一小時(shí)訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘能做什么，一小時(shí)能做什么。久而久之對(duì)自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也會(huì)有概念。

　　06

　　被催促導(dǎo)致內(nèi)心反感抵觸

　　家長(zhǎng)如果總是催促孩子做這做那，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種被動(dòng)的磨蹭和拖延。因?yàn)樾睦砩系姆锤泻偷钟|故意放慢動(dòng)作，本來(lái)可以很快完成的一件事情，非要磨蹭才能表達(dá)出內(nèi)心不滿的情緒。

　　對(duì)策

　　減少對(duì)孩子的催促，告訴孩子拖延的結(jié)果，以提醒的方式，而不是威逼的方式，比如，“早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，我們可以去參加賽車小比賽。如果不能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)就只能下次再去了。”

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