教育孩子做作業(yè)的方法分享

　　進(jìn)度有點(diǎn)快，作業(yè)有點(diǎn)多。”進(jìn)入史上最短學(xué)期，家長們普遍反映，孩子的壓力有點(diǎn)大。提高效率成了孩子家長們的關(guān)鍵詞。如何讓孩子高效地完成作業(yè)，是集中突擊還是分散學(xué)習(xí)，是爭分奪秒保證時(shí)間，還是適當(dāng)減量，讓孩子更坐得�。坑涀∵@些做作業(yè)時(shí)間的黃金分割點(diǎn)，可能會事半功倍。

　　55分鐘好過一小時(shí)

　　如果你想要孩子做1小時(shí)功課，就把規(guī)定時(shí)間縮短為55分鐘或50分鐘。雖然事實(shí)上時(shí)間短了，但效率卻可能更高了。

　　因?yàn)檫@短短的5-10分鐘，會被孩子默默地放大好幾倍。這種心理其實(shí)不難理解，一件2000元的衣服，和一件1980元的衣服，你是不是也覺得后者便宜很多似的？

　　4小時(shí)是極限

　　有家長覺得孩子一回來就關(guān)書房用功是件好事，其實(shí)不然。

　　有調(diào)查顯示，一個(gè)高中生平均在家能夠集中精力寫作業(yè)的時(shí)間，以四小時(shí)為最大限度；而專注力不高的小學(xué)生，頂多堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)。再繼續(xù)讀下去，效率不但不能和時(shí)間成正比，反而有可能會傷害孩子身心，嚴(yán)重的還可能讓孩子討厭讀書學(xué)習(xí)。

　　作為家長，要記住關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，及時(shí)把孩子從書桌前引導(dǎo)出來。

　　以20分鐘為單位做計(jì)劃

　　同樣的作業(yè)二十次集中做，和一天一次分為二十天做，后者的作業(yè)效能比前者高出百分之三十。因?yàn)檫B續(xù)強(qiáng)記會使記憶的內(nèi)容重復(fù)搞混，休息之后再記就不會。

　　這就像考試前一天臨時(shí)抱佛腳，拼命死記只能救急，但因?yàn)闆]有深入理解，忘得也快。

　　所以在為孩子，尤其是為小學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，與其以1小時(shí)為單位，不如以20分鐘為單位。這樣做效率更高，記得也更牢。

　　吃飯前后一小時(shí)效率最低

　　從生理學(xué)上來說，吃飽飯后，全身的活動能量都集中在消化器官，頭腦活動相對遲緩。而空肚子時(shí)，身心動向都集中于“食物探索行動”中，所以，吃飯前后一小時(shí)，心力是最不傾向于頭腦的時(shí)間。這段時(shí)間應(yīng)該讓孩子好好休息，或者做點(diǎn)家務(wù)勞動，儲備寫作業(yè)的有效能量，才是上上策。

　　家庭作業(yè)的幾個(gè)關(guān)鍵詞

　　規(guī)定時(shí)間： 根據(jù)平時(shí)孩子做作業(yè)的時(shí)間制定一個(gè)規(guī)定時(shí)間（可根據(jù)每天作業(yè)多少進(jìn)行調(diào)整）。如果到了規(guī)定時(shí)間沒有做完，也不要讓孩子做了。開始可能會出現(xiàn)因?yàn)樨澩婊蚓�力不集中而�?dǎo)致被老師批評，或者哭著上學(xué)的情況。但如果堅(jiān)持下來，就會幫孩子養(yǎng)成高效完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　家長簽字： 明確家長的工作不是檢查，而是簽字。檢查的工作應(yīng)該由孩子完成。簽字時(shí)只要問一個(gè)問題，“都檢查無誤了嗎？”只要孩子肯定，你就簽字。即使看到有錯(cuò)的題，也不要指出來。第二天作業(yè)本上的紅叉會讓他學(xué)著成為負(fù)責(zé)任的人。在入學(xué)時(shí)，就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為自己的人生打基礎(chǔ)，不是為了家長，讓孩子學(xué)著自己管理自己。

　　默寫： 試著用默寫代替聽寫。讓他把能想到的所有的生字都默寫出來。記憶效果棒棒噠。

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