培養(yǎng)兒童的動手能力的好處

　　培養(yǎng)孩子的動手能力好處很多。俗話說：手巧心靈，心靈手巧。手指是大腦神經(jīng)末梢，與大腦聯(lián)系緊密，也有手是第二大腦的說法。傳統(tǒng)的智力測驗，動手能力題目占分量很大。要想孩子聰明，就要讓他多動手。比如抓、握、倒換、捏、穿、扣、使用筷子、剪刀，拿筆、畫畫、寫字、彈琴等等，都需要根據(jù)孩子的年齡，及時做一些訓練。

　　首先，勤于動手能發(fā)展兒童的智慧。

　　兒童的聰明才智與大腦的發(fā)育分不開。而腦的發(fā)育，除了先天遺傳因素、后天營養(yǎng)條件外，還有很重要的一點，就是后天的訓練。

　　培養(yǎng)兒童的動手能力有什么好處呢?

　　第一，經(jīng)常動手可以促進大腦運動中樞的發(fā)展。手的操作、語言的發(fā)展在人類意識形成過程中起著極為重要的作用。人和動物的根本區(qū)別，在于人有思維，而思維的發(fā)展與勞動、語言的促進是分不開的。

　　在人的大腦頂部有一個很突出的中央前回，是軀體運動中樞，在這皮層部位，定位的大小是同軀體各部分的動作發(fā)展和靈巧程度成比例的。而這一部位定位面積最大的是人的手，其中拇指和手腕占有更大的比例。手的動作可以促進大腦相應部位的發(fā)展，而大腦運動區(qū)的發(fā)展又促進手的靈活程度，二者互相促進。因此，如果兒童從小就經(jīng)常動手操作，就會鍛煉得聰明、靈巧。

　　第二，從小動作靈活，可為長大掌握各種知識技能提供有利條件。掌握知識是要動腦又動手的。寫字、畫圖、體育動作、演奏技巧、生物、理化實驗、各種實習等等，無不需要手的操作。而從小勤于動手，就會變得靈巧，這樣掌握各種知識技能都會得心應手。

　　第三，手的動作，可促進記憶和思維能力的發(fā)展。人的記憶有形象記憶、邏輯記憶、動作記憶、情緒記憶等分類。在這幾種記憶中最不易遺忘的是動作記憶。所以民間有“眼看十遍，不如手過一遍”的說法。同樣，抽象邏輯思維也是以形象思維和動作思維為依托和支柱的。所以動手能力可促進記憶和思維的發(fā)展。

　　第四，經(jīng)常動手可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。意志是確立目標、支配行動、克服困難、實現(xiàn)預定目標的心理過程�？朔�困難不能光靠動口支使別人，而要親自動手解決問題。平時動手操作的過程，就是克服困難解決問題的過程。它可以培養(yǎng)人的堅韌性、自制力等意志品質(zhì)。從小衣來伸手、飯來張口，連自己的生活都不能自理的人，決不會成長為意志堅強、能戰(zhàn)勝各種艱難險阻的勇士。

　　從小培養(yǎng)兒童的動手能力，對于兒童的智力發(fā)展、勞動習慣和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)都有十分重要的意義。

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