如何提高小學(xué)生的閱讀理解能力

　　上了小學(xué)的孩子，都要面臨寫(xiě)作文這個(gè)問(wèn)題，很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫(xiě)作文或者看短文寫(xiě)話(huà)時(shí)，都會(huì)感到很吃力和無(wú)從下手，那么如何提高孩子的閱讀理解能力，讓孩子寫(xiě)出好的作文，家長(zhǎng)又該怎么去幫助孩子呢？

　　一、盡可能的增加孩子的閱讀時(shí)間

　　這個(gè)十分關(guān)鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時(shí)間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)就是說(shuō)要多閱讀，才能寫(xiě)出好的文章。在增加孩子閱讀這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該說(shuō)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但是最終落腳點(diǎn)是落在增加閱讀上，

　　如何增加閱讀量和閱讀時(shí)間呢？

　　作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)閱讀和利用時(shí)間，比如在孩子學(xué)習(xí)之余，多給孩子買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺(jué)之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時(shí)間給孩子讀點(diǎn)東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。

　　二、多注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

　　孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢？其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，就是需要家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。

　　在家庭中，家長(zhǎng)要主動(dòng)減少看電視、打麻將、玩游戲的時(shí)間，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子是一種示范引導(dǎo)。因此，作為家長(zhǎng)，就要注意犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間，多讀讀書(shū)、看看報(bào)，或者盡可能多的陪孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，跟孩子一塊看小人書(shū)什么的，這樣孩子就能慢慢進(jìn)入讀書(shū)的那種氛圍，自然而然就能多讀書(shū)，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

　　三、一些打擊孩子自信心的語(yǔ)言一定要避免

　　孩子在閱讀的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，其實(shí)上小學(xué)的孩子，閱讀的過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程，因此這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一些負(fù)面的話(huà)，一些打擊孩子自信心的話(huà)，一定要盡量避免。

　　比如，在孩子寫(xiě)了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整體情況，不能因?yàn)橛袔讉�(gè)錯(cuò)字，或者語(yǔ)言表達(dá)的不到位，就呵斥孩子，有的家長(zhǎng)在這方面特別不注意，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“笨死了”、“你怎么這么沒(méi)心”等訓(xùn)斥孩子的語(yǔ)言，其實(shí)這個(gè)時(shí)候首先要做的是，肯定孩子能夠獨(dú)立完成一篇作文了，比如對(duì)作文里面表達(dá)的比較好的句子給予表?yè)P(yáng)，這樣孩子的愉悅心情，能夠促使孩子在主觀上就更喜歡寫(xiě)作文。

　　另外由于孩子上小學(xué)期間，很多生字可能不認(rèn)識(shí)，這就需要家長(zhǎng)多付出一些，不要覺(jué)得麻煩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任的話(huà)，影響孩子的閱讀理解能力的提高。

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