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來源：多想壹步 2018-05-21 16:20:23
常聽一些父母說，現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，越來越難教育，越來越難管……
社會的進(jìn)步，讓許多父母對孩子教育越來越重視，然而現(xiàn)實的困惑，卻又面臨著無法言說的無奈。
細(xì)思良久才發(fā)現(xiàn)，原來這些父母都只是在“教育”孩子，卻沒有理解“教育”、理解孩子。
他們都知道自己是孩子的“第一任老師”，并且給自己定位為“教育者”，于是時時處處以“教育者”自居，久而久之，便走向了孩子的“對立面”，把孩子越推越遠(yuǎn)……
“教育”的英文單詞“Education”是蘇格拉底發(fā)明出來的，是三個詞根的拼寫，前面那個“E”是向外的意思，“duce”是引導(dǎo)，“tion”是名詞。整個詞的意思是，把孩子的內(nèi)力，向外引導(dǎo)出來。
最好的“教育”，不是要站在孩子的“對立面”，而是要站在孩子的“同一邊”，理解ta，接納ta，欣賞ta，鼓勵ta，肯定ta，把ta的“生命力”引導(dǎo)出來。
下面的幾個案例，都在以前的文章里使用過，今天再一次用到這里，是為了從不同角度說明問題。
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站在同一邊，保護(hù)孩子的專注力
一天晚上到朋友家串門，朋友的太太正在檢查孩子的功課。
孩子讀三年級，有一份數(shù)學(xué)單元測試卷，86分，媽媽顯然不太滿意，看到有一道6分的題空著沒做，便問孩子為什么，孩子說了理由，媽媽批評說：“你這就不對了！你看如果你做下去了，就有92了。”
“你這就不對了！”——各位朋友，有沒有更好的說法？
想到女兒上初中后的一件事，在《好父母，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表達(dá)了一個觀點：“好父母，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的！”這個想法如果能夠貫穿在做父母的思想意識里，并且表現(xiàn)在日常跟孩子交流的點點滴滴中，你的孩子一定會越來越棒！
女兒上初一時，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厲害，學(xué)習(xí)成績又好，人緣又好，真讓人羨慕。
說得多了，我自然會留意，想看看這女孩到底是怎樣讓曉莉羨慕的一個孩子？
一個星期天，我送女兒回學(xué)校。在宿舍里，憑感覺，我一眼就認(rèn)出了那個叫某某的女孩，但我并沒有因為認(rèn)出了她就是某某而刻意地跟她多說幾句話，我跟她們八個女孩子一起隨便聊天。聊了不久，便要去教室了。
去教室的路上，我問女兒：“那個戴眼鏡的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？”
女兒說：“是啊！”
忽然很吃驚地問：“你怎么知道？”
我說：“你不是經(jīng)常跟我說某某怎么怎么厲害嗎？”
“可是我沒告訴你哪個是某某啊！”
我說：“這你就放心了，你知道嗎？老爸這雙眼睛，可是孫悟空的火眼金睛，在太上老君煉丹爐里煉了七七四十九天才煉出來的，我一看就知道她肯定是某某。”
“那你告訴我，你是怎么認(rèn)出來的？”
我說：“因為我發(fā)現(xiàn)：她的眼睛像你一樣透著靈氣！”
某某女孩，本是曉莉?qū)W習(xí)的榜樣，現(xiàn)在老爸居然說某某的眼睛像她一樣透著靈氣！
可以想一想，如果換了是你，會不會受到很大的鼓舞？
曉莉從此不再羨慕別人了，一個心思就想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去。
第二學(xué)期期末考過后，曉莉告訴我：“爸爸，我的總分跟某某只差5分了。”
我說：“爸爸相信你，到初二結(jié)束，你一定會超過她；到初三你一定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在她的前面（請注意：是“走在她的前面”，而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是競爭，“把她甩在后面”是出于妒忌——兩種說法，對孩子“心靈成長”的教育效果不一樣）。”
果然，到初中畢業(yè)，曉莉進(jìn)入年段十名內(nèi)，高中進(jìn)入了“實驗班”。從此曉莉的學(xué)習(xí)成績一路攀升。
這里有個重要問題很值得探討：
針對當(dāng)時的情況，百分之九十九的父母可能會這樣說：“因為我發(fā)現(xiàn)她的眼睛透著靈氣！”
這話對不對？完全對！因為那個女孩眼睛的確很有靈氣！
可是做父母的有沒有想一想：當(dāng)你這樣對孩子說的時候，你自己這個孩子會怎么想呢？ta的心里會不會有點失落呢？
雖然她經(jīng)常說很羨慕那個女孩，可是當(dāng)“那個女孩的眼睛透著靈氣！”這話從自己的父母口里說出來的時候，她會怎么想呢？
說不準(zhǔn)她以后就會多照照鏡子，看看自己的眼睛有沒有靈氣了！
說不準(zhǔn)她以后就會開始觀察那個女孩的眼睛是怎樣“透著靈氣”，然后就開始模仿那個女孩的眼神了！
這樣一來，是不是分散了孩子的注意力？
我們很多父母常說，孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，可是有沒有想過，很多時候，孩子的注意力，是不是不知不覺被我們做父母的分散了？
這個問題，很值得我們每一位父母深思！
回到開頭那位母親的話題：“你這就不對了！”
這是在“教育”孩子，是在“批評”，是在“對立”！是在“轉(zhuǎn)移”孩子的注意力，因為這個時候孩子是在找理由為自己辯護(hù)，他的心思已經(jīng)被父母從試卷上“轉(zhuǎn)移”出來了。
如果換成“哎呀，太可惜了！如果你做下去了，就有92分了”會不會好很多？
好在哪里？
一、他的注意力沒有被轉(zhuǎn)移，還在試卷上；
二、你跟他不是“對立”的關(guān)系，你跟他是站在同一邊，是“同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”，你的話他一定更能聽進(jìn)去。
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站在同一邊，叛逆孩子從此一心愛功課
有個高中生，一個多學(xué)期根本不寫作業(yè)，課堂也不聽講，一門心思只顧寫玄幻小說，學(xué)習(xí)成績一落千丈。
父母很著急，找了很多老師做工作，甚至到某大醫(yī)院心理科找心理醫(yī)生咨詢輔導(dǎo)，想讓他放棄小說、努力學(xué)習(xí)，都沒有達(dá)到目的，反而讓孩子越來越“叛逆”，越來越不聽話，存心跟父母老師對著干了�；氐郊也桓改刚f一句話，偶爾開口總是充滿火藥味，在學(xué)校也獨來獨往，從不跟老師同學(xué)打招呼，整個人顯得怪怪的，用他母親的話說，“已經(jīng)入迷了”“很不正常了”“幾乎變態(tài)了”，把父母急得死去活來。
任何事情的發(fā)生，一定有原因，當(dāng)我們用心了解孩子“叛逆”的原因，然后因勢利導(dǎo)，相信每一個孩子都會是很“聽話”、很“懂事”、很上進(jìn)的。下面是我?guī)椭@對夫婦“開導(dǎo)”這個“叛逆”孩子的主要經(jīng)過，希望對朋友們有些幫助：
1、“如果我建議你放棄這個兒子，你愿意嗎？”
劉翔云（化名），男，十六歲，廣東某市普通高中學(xué)生，初中時學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀，但進(jìn)入高中后，心思根本不用在功課上，一門心思只顧寫小說，甚至晚上熄燈后也還在被窩里打著小電筒看書查資料，第二天上學(xué)精神恍惚，學(xué)習(xí)成績在年級掉了190多名。
父母很著急，一個多學(xué)期來，找了不少名師，包括心理輔導(dǎo)師，想方設(shè)法要孩子集中精力把學(xué)習(xí)搞好。那些名師也秉承父母意愿，千方百計開導(dǎo)孩子放棄寫小說的計劃，先把功課學(xué)好，同時告訴孩子，現(xiàn)在要出書，除非名家作品，不太可能有出版社愿意給他出版，除非是自費。
做父親的為了安慰兒子，答應(yīng)如果有出版社愿意出版，父母愿意花錢。
孩子的父母都是知識分子，為了表示對孩子的重視，父親一廂情愿地給孩子的作品做了一些修改。不料這樣一來，孩子不樂意了，認(rèn)為父親沒有尊重自己。從此，本來就不太融洽的父子關(guān)系更加陷入僵局，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出錢給他出書，否則就不去上學(xué)了。
孩子的母親找到我，問我該怎么辦？同時告訴我，這部小說她看過，根本沒辦法發(fā)表，他父親正是因為看到小說還很不成熟，才會想到幫他修改的。
我問這位母親：“你們是不是真想花錢給他出版？”
母親說：“沒辦法啦，現(xiàn)在的情況是，如果不幫他出版，他死活不愿上學(xué)，我們找了很多老師，都沒有辦法讓他放棄寫小說的計劃，怎么辦呢？”
“那你們是真心想幫他出書，讓他在這條路上走下去，還是想以出書為由頭，最終讓他回到功課的學(xué)習(xí)上來呢？”
“我們當(dāng)然希望他回到學(xué)習(xí)的路上來了……”
通過和翔云母親的交流，我了解到：原來初升高的時候，翔云報考了重點高中，但差幾分沒考上，眼看自己平時要好的幾個同學(xué)，分別升上了不同的重點高中，感到自己在這所普通中學(xué)前途無望，于是想通過寫小說來證明自己是很棒的！為了寫這部小說，從暑假開始，他廢寢忘食，幾乎花了所有心血！
我問這位母親：“我想請你思考一個問題：如果我建議你放棄這個兒子，你愿意嗎？”
“哎呀，林老師，可別跟我開玩笑，我正是因為不愿放棄才來找你�。�”
“謝謝你對我的信任！我還想請你再思考一個問題：翔云為了寫這部小說，八個月來廢寢忘食，幾乎花了所有心思，而且據(jù)你剛才介紹，早在初二的時候，翔云就有了想寫這部小說的愿望，也就是說，這部小說從孕育到成文，已經(jīng)花了兩年多的時間。我們是否可以這么認(rèn)為：對翔云來說，這部小說就是他的兒子了？”
“這……”
“既然你不愿放棄你的兒子，卻要讓翔云放棄他的兒子，是不是有點殘酷？”
“……那，該怎么辦呢？”
我說：“在看到翔云的小說之前，我也不敢說該怎么辦，你回去告訴翔云，就說你認(rèn)識一個在報社工作的朋友，也許能給小說的出版提供一些幫助，讓他先把小說發(fā)過來給我看看，我看過之后再想想辦法。五一節(jié)的時候你們帶翔云過來，我和他談一談……”
第二天，翔云把小說發(fā)過來了，我花了兩個多小時才把這部題為《宇宙深深》的6萬多字的小說看完。看完之后有點欣喜：雖然小說確實“很不成熟”，但從小說內(nèi)容可以看出，作者是一個很有上進(jìn)心的少年，知識面也挺廣。
別人叫他放棄小說，他不愿意，我告訴他千萬不要放棄，他卻放下了；
別人叫他要努力學(xué)習(xí)，他不愿意，我告訴他千萬不要努力學(xué)習(xí)，他卻開始努力了。
為什么呢？
2、“千萬不要放棄！”
五一節(jié)那天，翔云的爸媽帶他過來了，我和翔云簡單聊了一會，主要是聊學(xué)校的一些情況，以及小說創(chuàng)作的動機(jī)，然后便談到了這部小說。
我告訴翔云：這部小說寫得太棒了！千萬不要放棄！有朝一日，它或許會讓你一舉成名！
這時候，我發(fā)現(xiàn)翔云的眼里放著光。
我問翔云：你知不知道這部小說好在哪里？
翔云的回答有點不著邊際，似乎還沉浸在他的夢想里。
我告訴他說，這部小說至少有以下五個優(yōu)點：
1、表現(xiàn)了主人公探索宇宙奧秘的可貴追求，主題鮮明；
2、主人公在探索宇宙奧秘的過程中遇到了許多困難，克服了重重艱難險阻，表現(xiàn)了作者不屈不撓的斗志；
3、小說里涉及的知識面很廣，說明作者讀了很多書；
4、小說中參與探索者來自不同的群體，涉及到了很多人，這些人在合作的過程中分工基本合理，合作也還協(xié)調(diào)，說明了作者很有合作意識；
5、故事情節(jié)的安排一波三折，環(huán)環(huán)相扣，說明作者的文學(xué)功底相當(dāng)不錯。
這時候，翔云的話匣子打開了，談了他的許多想法，特別說到了寫這部小說的目的：為了說明他比那些人（指那些已考上重點中學(xué)的同學(xué)）更棒！
我肯定了他這種可貴的精神，同時告訴他：
這部小說如果要發(fā)表，也還有一些需要修改的地方，主要是缺乏細(xì)節(jié)描寫。一部小說要有感染力，以及長久的生命力，往往需要對許多重要的場面、重要的人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，以突出主題、刻畫人物性格。
“你知道如果要把這些細(xì)節(jié)寫好，還要從哪些方面下功夫嗎？”
翔云談了他的看法，我給與了肯定和補(bǔ)充，同時告訴他：如果要把這部小說寫得更好，你還差一個詞，但是這個詞可能短時間內(nèi)是難以完成的。
“哪個詞？”翔云的問話里掩飾不住內(nèi)心的興奮和期待，發(fā)音也微微地顫抖。
“閱歷！”
“閱歷？”翔云有點疑惑，低頭沉思起來。
“是的，閱歷！”
我告訴翔云，這“閱歷”包括兩方面的含義：閱讀的經(jīng)歷和人生的經(jīng)歷。如果說，閱讀的經(jīng)歷勉強(qiáng)可以在短時間內(nèi)突擊完成的話，那么，人生的經(jīng)歷卻是無法突擊的。為了能把這部小說寫得更好，更具有感染力，你現(xiàn)在需要做一件很重要的事！
“什么事？”翔云抬起頭，迫不及待地問，發(fā)音仍然在顫抖。
“你愿意聽嗎？”
“愿意！”翔云堅定地回答。
“先放下！”
“放下？！”翔云疑惑的表情開始變成不滿與不屑。
“是的，先放下！”
“……”
“能做到嗎？”
“我覺得那是不可能的！”翔云幾乎是決絕地說，雙手交叉在了胸前。
“為什么呢？”
翔云又反復(fù)談了他的創(chuàng)作動機(jī)，甚至有點兒語無倫次。
我接著問：你知道我為什么剛剛還跟你說“千萬不要放棄”，現(xiàn)在卻跟你說要“放下”嗎？
翔云疑惑地看著我。
“請你想一想：‘放下’和‘放棄’有什么不同？”
我用曹雪芹寫《紅樓夢》曾經(jīng)“披閱十載，增刪五次”，以及魯迅先生“文章不厭百回改”的道理跟他繼續(xù)交流。最后告訴他：
“放下”決不是“放棄”！今天“放下”是為了明天更好地“拿起”！
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