6個(gè)方法教你培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

　　1.不要以為孩子 “故意找事”

　　“天空是藍(lán)色的！”

　　“魚是在水里的！”

　　“看什么螞蟻，快去上學(xué)！”

　　如果你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)類似的話，那么很遺憾，你可能就是在阻礙孩子的好奇心、激情和想象力。

　　長(zhǎng)大成人的我們，腦袋已經(jīng)被各種條條框框限制而不自知，更可怕的是，還失去理解孩子的耐心。孩子表現(xiàn)出閃光點(diǎn)的時(shí)候，在我們眼里卻是不懂規(guī)矩，不聽(tīng)話，甚至是故意搗蛋。

　　下面這部8分鐘的短片，就在不斷警醒父母，不要“害”了孩子。這是一個(gè)關(guān)于父親試圖教兒子走“正確道路”，而最終他卻被孩子點(diǎn)亮，明白孩子成長(zhǎng)找那個(gè)最重要的是什么。

　　2.當(dāng)心，這樣的才藝班有毒！

　　前面也說(shuō)了才藝是技能，并不等于創(chuàng)造力。

　　一些父母讓孩子去上很多的才藝班，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，有些老師會(huì)給孩子一些技巧或方法，這些技巧或方法卻會(huì)限制創(chuàng)造力。

　　有的家長(zhǎng)還會(huì)因?yàn)楹⒆赢嫷牟粓A、不方、不正而懊惱，這實(shí)際是沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。

　　兒童畫畫哪里有什么技巧，它是經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。在i2國(guó)際私塾，外教們從來(lái)不會(huì)單純教給孩子們繪畫技巧，對(duì)于低年齡段的孩子，讓他們自由發(fā)揮更重要。

　　(i2小學(xué)員畫作：“半魚半人半蝴蝶半鰻魚”)

　　以為嗎，孩子們畫畫是從來(lái)不懷疑自己技巧的，他們沒(méi)有不能畫、不敢畫的東西。再?gòu)?fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦，就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái)；再簡(jiǎn)單的食物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫出來(lái)，就會(huì)變的豐富起來(lái)，這就是兒童畫。

　　在孩子的世界里，沒(méi)有什么音樂(lè)體系，繪畫門派等條條框框，他們完全是隨心所欲的在創(chuàng)造。

　　3.不要提供現(xiàn)成的答案

　　爸爸媽媽已經(jīng)習(xí)慣了有問(wèn)題百度一下的方式，但這樣的做法不能運(yùn)用到培養(yǎng)孩子上。

　　當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你要這樣鼓勵(lì)他：“你為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？你是怎么想的呢？如果這樣做，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？”

　　不要給孩子提供現(xiàn)成的答案，這會(huì)讓孩子不再繼續(xù)思考。也不要在聽(tīng)到孩子幼稚的答案時(shí)，就反對(duì)、糾正……很多情況下，站在孩子的視角，每一個(gè)問(wèn)題都有很多有趣好玩的解答方式。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，“胡思亂想”的過(guò)程往往比正確的答案更重要。

　　4.做玩具的過(guò)程才是“玩”

　　童年少不了玩具，但我們家長(zhǎng)習(xí)慣了買買買，買很多現(xiàn)成的玩具。買東西最便捷、最高效，但有得有失，這也是最沒(méi)有創(chuàng)意的方式。你不能期望批量生產(chǎn)的玩具能培養(yǎng)出世界上獨(dú)一無(wú)二的“肖邦”“梵高”……

　　并不是反對(duì)買玩具，而是可以多讓孩子自己動(dòng)手。還記得80后小時(shí)候的各種手工玩具嗎？它們是童年不可抹別的印記，手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣和能力的發(fā)展，超乎想象。

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