幼兒英語教育的五大誤區(qū)(2)

　　但并不是對英語 有著【濃厚的興趣】的人都可以掌握英語！

　　每天在這樣的環(huán)境當中，慢慢的孩子就會聽懂就會理解這門語言，而且沒有借助任何的工具或者是言語來進行翻譯，自然而然的理解了，而后孩子就會表達了，這就是語言形成的過程。

　　無意識的掌握 才是英語學習的【捷徑】，與興趣無關任何人都可以培養(yǎng)成雙語人才。

　　誤區(qū)四

　　家長一定要英文好才能讓孩子學會英語！

　　大多數(shù)人都認為：家長英文好的情況下孩子學習英語是相對來說是有優(yōu)勢的！

　　那么那些父母的英文不好的家長該怎么辦呢？

　　爸爸媽媽的發(fā)音不好，怕和孩子說英文，怕影響孩子的發(fā)音。

　　其實，孩子的英文學習與父母的英文水平無關。

　　但是那些受了影響的孩子的英語的發(fā)音卻真真的是因為  耳朵 聽的原汁原味的  純正英文太少了，而聽多了媽媽或者老師的英文。

　　誤區(qū)五

　　學英語就要去課堂，英文課=英文環(huán)境

　　英語課與英語環(huán)境 是兩種完全不同的存在，但是很多家長卻區(qū)分不開。

　　英語課是用來【學】英語的，而英語環(huán)境是用來【掌握】英語的。

　　【學】是需要全神貫注 聚精會神的，而【掌握】是無意識的，就像我們每個人都在無意識的狀態(tài)在【掌握】了漢語一樣。

　　我們【學】了很多年的英語，會說的只有百分之幾的幾率，而我們【掌握】漢語卻只用了3年的時間，而且是百分之百。

　　——這就是【根本區(qū)別】，英文課≠英文環(huán)境！

　　實驗表明，在一個優(yōu)良的英語環(huán)境中學習英語要比在英語課堂中學習英語的效率高很多！

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