來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-22 20:24:39
一、情商的重要性
(一)情商影響孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子,許多并非智力超常,而是有較高的情商。這些孩子大都有強烈的責(zé)任意識,很強的上進心,有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿樂趣的事情去做;不需要家長督促。而有些孩子頭腦聰明過人,但是學(xué)習(xí)成績平平,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)、痛苦的事情,疲于應(yīng)付。從表面上看是學(xué)習(xí)上的問題,其實是情商的缺乏。學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力是為了讓孩子得到更好的成長,學(xué)習(xí)成績僅能部分地表明孩子某一階段的學(xué)習(xí)情況,不一定會從根本上影響孩子的未來。當(dāng)我們明白了這些,就不會再死盯著考試分?jǐn)?shù),硬逼孩子學(xué)習(xí)了,就會著眼于孩子整個身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)。當(dāng)孩子懂得要為自己承擔(dān)責(zé)任的時候,就會形成明確的目標(biāo),產(chǎn)生無窮的上進的動力。
。ǘ┣樯虥Q定孩子的成就
情商高,人格健全的人,即使智力平平,最差也就是不會取得多大的成就,不會為社會做出重大的貢獻,但絕不會損害他人的利益,不會對社會造成危害;相反,如果一個人智力超常,而情商低,人格欠缺,就難以與他人相處,很容易做出傷害他人、甚至危害社會的事。
二、如何培養(yǎng)孩子的情商呢?
。ㄒ唬┙毯⒆营毩⒊袚(dān)一些事情
從孩子懂事起,就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立,跌到了自己爬起來,自己學(xué)會吃飯,整理自己的東西,做家務(wù),讓孩子懂得感恩,并知道什么情況下怎樣保護自己等,情商高的孩子,對自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識。當(dāng)自己犯了錯誤時,能勇敢面對,承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,而不是哭鬧、耍賴。教養(yǎng)好的孩子,往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆,答?yīng)了父母的事情盡量去實現(xiàn),而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。
孩子好奇心強,什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強,做事總是三心兩意。所以交給孩子做的事情,爸爸媽媽應(yīng)該做好檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如,當(dāng)孩子想養(yǎng)些花草動物時,家長在答應(yīng)孩子的要求前,要讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中,家長應(yīng)該做好監(jiān)督,并告訴孩子疏于照顧的后果,讓孩子負(fù)起責(zé)任來。
。ǘ┡囵B(yǎng)忍耐力和自制力
根據(jù)國外跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時效應(yīng)、延時滿足。
許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長大以后事業(yè)上也少有成功。怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?
比如,幼小的孩子急于喝奶時,不要馬上滿足他,讓他哭一會兒,一邊慢慢和他說話,一邊拍他的后背,然后再給他吃,忍耐時間逐漸加長,從幾秒到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子,家長可以說:“如果你能忍住一星期不花零花錢,下周可以加倍給你,你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難,家長不要馬上給他幫助,而是鼓勵他堅持一下,忍受挫折帶來的不愉快,努力爭取成功。
。ㄈ┒嘟佑|社會,經(jīng)風(fēng)雨見世面
有的家長很少讓孩子出門,孩子看到生人就哭、就躲,長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團結(jié)精神,因而也很少有朋友,長大以后也會因人際關(guān)系緊張,而影響才能的發(fā)揮。
所以,孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境,對膽小的孩子鼓勵他多接觸人,或主動站起來回答老師提出的問題,這一過程又叫脫敏。不給孩子機會,他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)好奇心和探索精神
孩子對外界刺激最初是被動地接受,逐漸開始對周圍的一切感到好奇,都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂,這是一種求知欲的表現(xiàn),是獲得知識和技能的重要途徑。
如果家長什么都不讓孩子動,不但使他失去了學(xué)習(xí)的機會,也會扼殺了他的積極性,將來你想讓他有興趣干點什么事,他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是,家長對孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起玩。
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一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階,他央求媽媽把他抱上去,母親告訴他:“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想:“把我的小推車拖到那兒,然后站上去。”“很好,去吧,孩子。”母親說。小男孩這樣做了,一切變得十分容易了。生活中有些事情,只要我們稍微留意一下,總會想出許多解決問題的辦法,因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。
(六)保護孩子的自尊心
自信是高情商的基礎(chǔ)。自信的孩子,在面對失敗時能沉穩(wěn)以對,有良好的抗挫及抗壓能力,在為人處事上都能得心應(yīng)手。 其實父母對孩子的評價,就對其自信有著直接的影響。若平時只是批評而極少表揚,父母就會在不知不覺中,給孩子造成自卑的心理。所以建議父母認(rèn)真思考一下孩子值得欣賞的優(yōu)點,不是孩子和別人比較的成果,而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì),比如:有愛心,懂禮貌等等。多鼓勵和肯定孩子,讓他對自己有合適的自信,會讓他的情商能力大幅度提高。孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的,不要老是數(shù)落孩子:“你怎么這樣不聽話!”“這個不能動,那個不能動。”這會傷害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘氣給你添麻煩,而要多考慮什么有益于孩子的心理成長,因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西,應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。
。ㄆ撸┙o予鼓勵和支持
孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的,有成功也可能有失敗,甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持,千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪,你應(yīng)高興的是他們擁有較強的幻想力,幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練,總教練沒有當(dāng)即讓她表演體操,而給了她4只飛鏢,要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說:“要是投不中呢?”教練告訴她:“你應(yīng)該想到怎樣成功,而不是失敗。”小女孩反復(fù)練習(xí),終于獲得成功。在生活中,你應(yīng)該告訴孩子,做任何一件事心里首先要想到成功,而不是失敗,相信自己成功的人才能取得成功。
(八)培養(yǎng)孩子學(xué)會處理自己的情緒和團結(jié)他人意識
高情商的人都善于管理自己情緒,教會孩子管理情緒,能讓孩子少受到不良情緒的煩擾,也不容易陷入抑負(fù)面的心理狀態(tài),而是能將重點放在自己應(yīng)該做的事情上。
一些家長在批評孩子的時候,不允許孩子辯解、哭泣,甚至不能表達出一絲不滿情緒。這樣只會讓孩子變得逆來順受,或者是壓抑郁悶,或者是當(dāng)面唯唯諾諾,背后卻采取一些極端的方式發(fā)泄情緒,這些后果無疑都是可怕的。
恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵瑧?yīng)該允許孩子充分表達自己的喜怒哀樂。當(dāng)然我們不是希望孩子任性、發(fā)脾氣,而是教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒。只有在不斷正確的表達中,孩子才能學(xué)會合理表達自己的情緒,管理自己的情緒。
學(xué)會理解他人情緒的孩子,能為別人著想,那她一定是個善良的、有道德的人,日后必定會擁有良好的人際關(guān)系。
一個孩子首先要學(xué)會的是,觀察父母情緒的變化。必須讓孩子知道爸爸媽媽也有高興悲傷,有失望和憤怒,孩子應(yīng)該看到一個情緒表達正常的家長,而不是一個只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒,在孩子面前不流露任何負(fù)面情緒,有時甚至強顏歡笑。這對孩子來說其實是一種情緒作假,會讓孩子錯誤地理解情緒,也使得孩子不會觀察到你的情緒變化,最后變得冒失而無禮,不利于孩子對于他人情緒的理解,自然也就無法成長為一個高情商的人。
所以當(dāng)你很煩躁時,你可以告訴他“媽媽要安靜一會兒,你先自己玩兒”。當(dāng)你悲傷的時候,別看到孩子就馬上擦干眼淚,當(dāng)孩子遞上一塊紙巾的時候,你要欣然接受,并且認(rèn)真地感謝他。經(jīng)過這樣的培養(yǎng),慢慢地他就能成為一個為父母著想的孩子,也能為他人著想。
情商的價值是無量的,情商伴隨著人的一生,是后天培養(yǎng)與修煉能達到的。它需要自己去勇敢地面對自己厭惡的事情,這樣可以迅速地成長,去勇敢地面對自己所怕的。
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