2018年浙美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲(chóng)的形狀、色彩等。

　　2.通過(guò)對(duì)各種昆蟲(chóng)的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添等方法。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：能掌握基本的折疊法，并用添畫(huà)、拼貼等方法制作昆蟲(chóng)。

　　難點(diǎn)：各種昆蟲(chóng)形象的設(shè)計(jì)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集昆蟲(chóng)圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒 水彩筆）。

　�。ń處煟├ハx(chóng)圖片，示范紙張。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

　�。�1）課前請(qǐng)把學(xué)生收集來(lái)的昆蟲(chóng)圖片貼在教室墻壁上，給學(xué)生以充分的視覺(jué)感受。

　�。�2）上課請(qǐng)學(xué)生對(duì)圖片上的小昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。（天上飛的昆蟲(chóng)、地上爬的昆蟲(chóng)、生活在水里的昆蟲(chóng)）

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

　　2.實(shí)物展示，分析理解。

　　以蝴蝶制作為例，分析外形。

　�。�1）出示蝴蝶標(biāo)本。

　�、僦v解外形。

　　蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ……

　�、谥v解形的對(duì)稱(chēng)。

　　蝴蝶有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)是左右兩邊一模一樣，引出對(duì)稱(chēng)形。

　　列舉一些對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

　�、鄯治龊�蝶花紋與顏色。

　　學(xué)生自由發(fā)言， 教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

　　3.制作方法，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。

　�、倌阏J(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？

　�、趯W(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法。

　�、鄄⒏鶕�(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

　�。�2）教師示范制作蝴蝶。

　�、龠x擇自己喜歡的顏色紙，按教科書(shū)第25頁(yè)上面的圖解進(jìn)行折疊。

　　②參考教科書(shū)第24頁(yè)下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。

　　③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。

　　④用碎紙或水彩筆進(jìn)行圖案裝飾。

　　4.欣賞其它紙制昆蟲(chóng)，拓展思路。

　　欣賞教科書(shū)第24、第25頁(yè)的作品，談?wù)勥�有那些折疊及裝飾方法。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：

　　（1）程度一般學(xué)生：要求選擇同一種昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成兩件作品。

　　（2）程度高的學(xué)生：要求選擇同一兩昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成四件作品。

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