2018年鄂教版四年級(jí)品德上冊(cè)《誠(chéng)信是金》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)品德上冊(cè)《誠(chéng)信是金》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　情境導(dǎo)入

　　一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購(gòu)彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得事情會(huì)怎樣發(fā)展？ （學(xué)生續(xù)編）

　　這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客。如果說(shuō)剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈，那么此刻，你有何感想？

　　小結(jié)：我覺(jué)得這位姑娘身上所折射出的那種誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)令人感動(dòng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠(chéng)信是金。

　�。ò岩粍t新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。在思辯中引入課題。）

　　新課探討

　　一、言而有信 一諾千金

　　1、 什么是誠(chéng)信？

　　學(xué)生閱讀教材115頁(yè)第二自然段，了解“誠(chéng)”、就誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。

　　探究交流：彩票售票點(diǎn)的姑娘的行為表明了什么？你如何看待她的行為？進(jìn)一步理解“誠(chéng)信”。（彩票售票點(diǎn)的姑娘的行為表明了一個(gè)道理就是為人處世、與人交往，要做到誠(chéng)實(shí)守信。）

　　2、信守自己的諾言

　　學(xué)生自由閱讀教材115頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來(lái)。

　　了解“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵：（指名一學(xué)生朗讀教材115頁(yè)最后一段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。）

　　3、不講信用，害人害己

　　師生探究交流教材116頁(yè)——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)及“火燒溫州鞋”。

　　（在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)。15年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不誠(chéng)信的案例，使我們認(rèn)識(shí)不講誠(chéng)信的后果；同時(shí)通過(guò)與誠(chéng)信的對(duì)比，感悟誠(chéng)信是金。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）閱讀故事內(nèi)容。

　�。�2）這些經(jīng)歷說(shuō)明了什么？

　　教師小結(jié)：誠(chéng)信是個(gè)人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠(chéng)信是個(gè)人立足于社會(huì)的通行證和基礎(chǔ)，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時(shí)，誠(chéng)信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。

　　（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認(rèn)識(shí)什么是誠(chéng)信。感悟誠(chéng)信的可貴。

　�。�4）在自己的本子上寫(xiě)下表示不誠(chéng)信的詞語(yǔ)。

　�。�5）相互交流閱讀。

　　教師強(qiáng)調(diào)：“生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被人識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。”

　　二、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)

　　1、做老實(shí)人，辦老實(shí)事

　　師生探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)：在我們周圍常�？吹揭恍┎回�(fù)責(zé)任的行為。

　　共識(shí)：

　�。�1）理解“責(zé)任重與泰山”：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時(shí)，無(wú)法欺人一世，最終將一事無(wú)成。

　　（2）對(duì)事負(fù)責(zé)與對(duì)人守信是統(tǒng)一的，不是兩會(huì)事。對(duì)人守信落實(shí)到行動(dòng)上，就是一種對(duì)事負(fù)責(zé)的態(tài)度；對(duì)事負(fù)責(zé)是對(duì)人守信的具體表現(xiàn)。只有對(duì)人守信的人，才能對(duì)事負(fù)責(zé)；只有做到對(duì)事負(fù)責(zé)，才使對(duì)人守信得以真正落實(shí)，而不是一句空話。

　�。�3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒(méi)有遵守誠(chéng)信準(zhǔn)則，沒(méi)有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時(shí)能騙人一時(shí)，無(wú)法欺人一世。長(zhǎng)此以往，將影響我們未來(lái)的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無(wú)關(guān)緊要的小事，必須加以改正。

　　1、不要輕易許諾

　　探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)：一家旅館門前

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。

　�。�2）討論賣火柴的小男孩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？

　�。�3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？

　�。�4）教師做適當(dāng)總結(jié)：

　　賣火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)了他的承諾，是誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠(chéng)實(shí)做人的核心，是個(gè)人在社會(huì)立足的基本要求。

　　2、做人無(wú)大事小事之分

　　探究交流教材118頁(yè)活動(dòng)——你贊成“小節(jié)無(wú)害論”嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的無(wú)論是大事、小事都要認(rèn)真對(duì)待，在做人方面實(shí)質(zhì)上無(wú)大事小事之分。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（1）教師簡(jiǎn)單說(shuō)明什么是“小節(jié)無(wú)害論”。

　�。�2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無(wú)害論”，說(shuō)說(shuō)各自的理由。

　　（3）反思自己的行為，自己是否有過(guò)不太誠(chéng)信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　（4）教師做簡(jiǎn)單小結(jié)：

　　“小節(jié)無(wú)害論”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樯�活本身就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對(duì)。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的，誠(chéng)信做人也是體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。所以“小節(jié)無(wú)害論”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。不利于我們的健康成長(zhǎng)。

　　學(xué)生朗讀教材118頁(yè)最后一段，體會(huì)：我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

　　課堂小節(jié)：按板書(shū)進(jìn)行。

　　學(xué)生練習(xí)：作業(yè)本49—50頁(yè)。

 

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