2018年鄂教版四年級品德下冊《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級品德下冊《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》。

　　學(xué)情分析

　　隨著年齡的增長，中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點和認知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

　　因此，針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點是：遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。

　　在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。

　　設(shè)計思路

　　“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學(xué)會不怕挫折、勇敢生活。

　　教學(xué)目標

　　情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學(xué)會調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。

　　能力目標：學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

　　知識目標：知道失敗是成功之母。

　　教學(xué)重點

　　幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)難點

　　遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：教學(xué)課件、成長足跡圖

　　學(xué)生準備：收集名人面對各種挫折的案例

　　課時安排

　　3課時。

　　第一課時完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“生活中難免有風(fēng)雨”。

　　第二課時完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。

　　第三課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“迎來美麗的彩虹”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一 制作晴雨牌，心情翻出來

　　1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會

　　隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報”么？

　　2.教師講要求，學(xué)生制作晴雨牌，標示自己的心情。

　　3.師：請大家出示自己制作好的晴雨牌，播報你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報。

　　4．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請將心里話寫在晴或雨牌。

　　5.小結(jié)：大家的生活都很幸福。我們像美麗的花朵，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長。我們也希望我們的成長之路撒滿陽光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的心情體驗，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對自己的心情有很大地影響�！�

　　活動二 寫下煩心事，煩惱說出來

　　1.師：同學(xué)們，在每個人的生活中，都會遇到各種各樣、大大小小的挫折，

　　能把你遇到的挫折與煩惱告訴大家嗎？

　　2.學(xué)生分組成立心理咨詢室，輪流當心理醫(yī)生，傾聽大家的煩心事是什么？

　　3.小結(jié)：大家會發(fā)現(xiàn)人人都會有煩惱，但有的算不了什么，大膽說出來，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起來你的快樂就會越變越多！

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的具體是件中認識到面對挫折時，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心態(tài)只會讓自己陷入僵局，不利于解決問題。幫助學(xué)生樹立面挫折時的信心，培養(yǎng)面對挫折的積極心態(tài)�！�

　　活動三 挫折怕什么，勇氣拿出來

　　1.（演示課件：播放一段音樂《命運》。）師：貝多芬的《命運》那激昂的旋律讓無數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂家的坎坷一生，現(xiàn)在我們就來聽聽這位偉大的音樂家的故事。（演示課件：播放貝多芬的故事。）

　　2.師：在貝多芬的生活中，哪些是件讓他倍受打擊呢？

　　3.師：這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對于一個音樂家來說，真是一個致命的打擊，它完全可以斷送一個音樂家的藝術(shù)生命�？擅鎸�這一切，貝多芬是怎樣做的呢？

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