2018年教科版六年級科學(xué)上冊《電磁鐵的磁力（二）》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級科學(xué)上冊《電磁鐵的磁力（二）》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。

　　電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關(guān)系。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷一個完整的較深入的科學(xué)研究過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。

　　用數(shù)據(jù)展示說明本小組的研究成果，鍛煉交流表達能力。

　　能通過傾聽、提問共享其他小組的研究成果。體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。

　　能用全班合作研究的成果設(shè)計制作強力電磁鐵。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到開展合作的必要性和重要性。

　　【教學(xué)重、難點】

　　【教學(xué)準備】

　　1. 學(xué)生自備：一號電池

　　2.教師準備：電池盒、大鐵釘、絕緣導(dǎo)線、長短不同的鐵螺栓3個、粗細不同的鐵螺栓3個、直徑不同的線圈3個、強力電磁鐵1個。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　（一）導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課，我們對影響電磁鐵磁力大小的因素進行了大膽的假設(shè)。并研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。這節(jié)課我們繼續(xù)這項研究。把我們自己的假設(shè)也像上節(jié)課那樣證明一下，好嗎？

　　2. 板書課題

　�。ǘ�）小組檢驗所選擇的假設(shè)

　　1. 各小組根據(jù)自己的假設(shè)，擬定研究計劃。填寫P55表格。

　　2. 全班交流研究計劃。

　　3. 各小組根據(jù)自己的假設(shè)領(lǐng)取實驗材料。

　　4. 各小組驗證假設(shè)。教師巡視，強調(diào)根據(jù)P56“2. 準備小組的匯報發(fā)言”邊實驗邊準備如何發(fā)言。

　　（三）匯報交流，共享研究成果

　　1. 全班交流

　　（1）實驗前的假設(shè)是什么？我們要改變的條件是什么？

　�。�2）怎樣改變要改變的條件？怎樣控制不改變的條件的？

　�。�3）取得了哪些實驗數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么？

　　2. 總結(jié)這2節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)？有什么樣的關(guān)系？

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　　1. 匯總這些研究成果后，我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？

　　2. 大家動手試一試。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

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