全腦潛能開發(fā)訓(xùn)練賦予孩子的力量(2)

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　　創(chuàng)造屬于自己的個性

　　右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創(chuàng)舉”，創(chuàng)新能力深藏其中。

　　0-12歲的孩子是創(chuàng)造力最旺盛的時期，右腦教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，從游戲中充分發(fā)揮出來。“你能想到別人想不到的事情，真棒！”針對孩子們的好奇心進行夸張，孩子將會保持優(yōu)秀的創(chuàng)造力。創(chuàng)新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應(yīng)對，技壓群雄！

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　　情商好，處處受歡迎

　　右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能讓家長省心省身。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業(yè)，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。

　　家長一直嘮叨，孩子容易產(chǎn)生厭煩、逆反的心理，拒絕與父母溝通，甚至產(chǎn)生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經(jīng)過右腦開發(fā)的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。

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　　培養(yǎng)孩子的直覺力

　　感覺分為左腦的感覺和右腦的感覺。右腦把外界的刺激轉(zhuǎn)換為圖像來認識的功能，即ESP功能，也就是大家常說的直覺力、靈感�？萍嫉陌l(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導(dǎo)致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預(yù)知能力。

　　一旦開發(fā)了右腦的感覺，右腦的照相機記憶能力、計算能力、語言能力等都會被隨之開發(fā)出來，接受、傳遞信息將變得易如反掌。

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