右腦潛能開發(fā)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)變得輕松

　　全腦開發(fā)是讓千萬兒童通過專業(yè)的右腦開發(fā)訓(xùn)練，激活右腦潛能，打開智慧天窗，提高孩子記憶力，同時(shí)增強(qiáng)專注力、想象力和創(chuàng)造力等，使孩子們都能成為聰明伶俐、多能多智的天才兒童。我們相信每一個(gè)孩子，都有成為天才的可能。

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　　人的左腦是人的本生腦，里面儲(chǔ)存著人出生以來的所有知識(shí)，主司新近發(fā)生或即時(shí)信息。右腦則是跟遺傳相關(guān)的祖先腦，記載著人類自產(chǎn)生到現(xiàn)在的所有遺傳信息。很多與生俱來的機(jī)能就是靠右腦儲(chǔ)存的知識(shí)實(shí)現(xiàn)的。

　　02

　　右腦是蘊(yùn)藏著巨大潛能的區(qū)域，是創(chuàng)造力爆發(fā)的區(qū)域，里面蘊(yùn)藏著無限可能。它不但有超強(qiáng)的記憶能力又有高速的信息處理能力，右腦發(fā)達(dá)的人會(huì)突然爆發(fā)出一個(gè)想法、一條思路、一個(gè)小小的發(fā)明。

　　03

　　右腦的運(yùn)行特點(diǎn)是低耗能高效率，右腦工作的時(shí)候不需要太多的能量即可進(jìn)行高速?gòu)?fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，快速且高質(zhì)量的記憶，具有過目不忘的本領(lǐng)。

　　04

　　右腦是控制人情緒行為的大腦。全腦潛能開發(fā)重點(diǎn)在右腦開發(fā)，旨在充分利用右腦的優(yōu)勢(shì)，而非右腦代替左腦進(jìn)行去處理左腦的工作。全腦潛能開發(fā)是為了更好的將左右腦結(jié)合使用，進(jìn)行人類大腦的二次協(xié)同，充分調(diào)動(dòng)和利用人腦潛能。

　　全腦潛能開發(fā)全面激發(fā)左右腦潛能，讓孩子學(xué)會(huì)使用全腦思維和全腦方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練孩子的專注力、記憶力和閱讀力。中國(guó)現(xiàn)有教育背景下，孩子接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式是純左腦學(xué)習(xí)方法，用進(jìn)廢退，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的右腦徹底地“沉睡”荒廢了。

　　許多家長(zhǎng)疑惑“全腦開發(fā)”會(huì)不會(huì)過度開發(fā)？

　　其實(shí)這種擔(dān)心是完全沒有必要的，全腦開發(fā)的課程都是由淺入深，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且訓(xùn)練的時(shí)候，老師會(huì)給孩子節(jié)奏，首先是由慢到快，老師會(huì)掌握孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　選用專業(yè)的道具和課程體系給孩子進(jìn)項(xiàng)訓(xùn)練，而且每次訓(xùn)練孩子都會(huì)有一定程度的提升和進(jìn)步。

　　進(jìn)行過全腦開發(fā)訓(xùn)練的孩子和沒有開發(fā)過的孩子有很大的不同之處，無論是專注力、注意力，還是情商等方面。

　　也許你會(huì)疑問：為什么全腦潛能開發(fā)會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松呢？

　　原因就在于我們平時(shí)都是用左腦進(jìn)行思考，左腦的邏輯性很強(qiáng)，但是這也讓我們的記憶陷入只能在毫無頭緒的內(nèi)容中找規(guī)律去記憶，這樣就在無形中增加了背誦的難度。而全腦開發(fā)后，右腦是圖像的腦，在記憶的過程中，右腦會(huì)以出圖像的方式來記憶。這樣我們就可以將左右腦結(jié)合起來，高效的去學(xué)習(xí)。左腦的邏輯，加上右腦呈現(xiàn)的生動(dòng)有趣的畫面去記憶，就會(huì)使記憶變得生動(dòng)有趣起來，學(xué)習(xí)也就自然而然的變得更加輕松有趣，不再枯燥乏味，讓人提不起半分興趣。

　　學(xué)習(xí)任何東西最重要的便是興趣，但以往的學(xué)習(xí)模式卻是在逐步的消磨掉孩子對(duì)學(xué)習(xí)熱情與興趣。全腦潛能開發(fā)訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有趣起來，這樣就會(huì)培養(yǎng)出對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還會(huì)怕孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒嗎？只會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更加輕松快樂。

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