右腦開發(fā)訓(xùn)練方法介紹

　　1、體育活動(dòng)法

　　如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。

　　2、借助音樂的力量

　　孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

　　3、刺激指尖法

　　開發(fā)右腦，國(guó)外學(xué)者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛�，F(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

　　4、借助外語(yǔ)開發(fā)右腦

　　美國(guó)神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。

　　5、大小腦發(fā)育不同步

　　導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因，首先是由于家長(zhǎng)在后天培養(yǎng)上更重視寶寶智力發(fā)展，忽視了寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。其次，從生理結(jié)構(gòu)而言，大腦控制著寶寶的智力發(fā)展，小腦則負(fù)責(zé)控制人體平衡與協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)。寶寶協(xié)調(diào)能力與智力發(fā)展不同步的其中一個(gè)重要原因是大小腦發(fā)育不同步。

　　二、開發(fā)兒童左腦的5個(gè)主要內(nèi)容

　　3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵期。心理學(xué)與人腦科學(xué)研究表明，大腦存在著功能定位，人的大腦分為左右兩個(gè)半球，大腦左右兩半球各司其職，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維由于人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽、說、讀、寫之類的語(yǔ)言功能，又負(fù)責(zé)抽象思維功能，因此，幼兒左腦開發(fā)主要包括如下內(nèi)容：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片與進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，要告訴幼兒傾聽?wèi)?yīng)該注意的事項(xiàng)，包括傾聽的姿勢(shì)與傾聽的內(nèi)容，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒說話的能力。3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒多練習(xí)說話，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)意與語(yǔ)用，講究說話的技巧，培養(yǎng)一個(gè)伶牙俐齒的幼兒。

　　3、培養(yǎng)幼兒閱讀的能力。家長(zhǎng)可以教幼兒識(shí)拼音、識(shí)漢字，教給幼兒一些閱讀的技巧，比如：從左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒描寫的能力。由于幼兒的手指關(guān)節(jié)沒有發(fā)育健全，通常不建議大量的書寫，但是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描紅練習(xí)，注意描紅的內(nèi)容要簡(jiǎn)單、數(shù)量要少、時(shí)間要短，不要使幼兒疲勞，既損傷幼兒的手指關(guān)節(jié)，又使幼兒?jiǎn)适�興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒思維的能力。幼兒家長(zhǎng)可以激發(fā)幼兒質(zhì)疑的興趣，教給孩子一些質(zhì)疑、釋疑的技巧，培養(yǎng)幼兒自主思維的能力。只要家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行左腦開發(fā)，培養(yǎng)孩子傾聽、說話、閱讀、描寫與思維的能力，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)聰慧超群的幼兒。

　　三、提高兒童記憶力的7個(gè)游戲

　　游戲1：從哪兒開始

　　講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?”長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

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