6個(gè)月-三歲的應(yīng)該寶寶多聽(tīng)音樂(lè)

　　說(shuō)到給孩子做音樂(lè)啟蒙，許多父母的反應(yīng)是：

　　“我孩子又不當(dāng)音樂(lè)家。”

　　是啊，能成為音樂(lè)家需要天分，還需要后天的努力。其實(shí)大部分學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子，最后能成為行家的人，鳳毛麟角。

　　后來(lái)父母聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)能激發(fā)右腦，促進(jìn)腦細(xì)胞開發(fā)，于是，人云亦云的領(lǐng)著孩子去藝術(shù)早教班，讓老師在孩子耳前敲敲打打，孩子聽(tīng)著樂(lè)器擊撞的聲音，手舞足蹈高興不已。

　　父母看著孩子歡騰的樣子，以為那就是音樂(lè)啟蒙。

　　殊不知音樂(lè)啟蒙，并不是在固定的時(shí)間，領(lǐng)著孩子在巴掌大的房間里，蹦蹦跳跳就可以了。

　　音樂(lè)啟蒙，應(yīng)該是隨時(shí)隨地，隨處隨聽(tīng)，講究的是氛圍和環(huán)境，律動(dòng)和互動(dòng)，且沒(méi)有那么多的功利之心。

　　汪峰曾在《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)上分享音樂(lè)帶給人的變化，他說(shuō)：

　　“音樂(lè)的奇妙就在于此，你說(shuō)它是無(wú)形的，但是它有可能比很多有形的東西，會(huì)給人力量。”

　　生活低潮時(shí)，音樂(lè)會(huì)給人力量和振作。

　　情緒沉重時(shí)，音樂(lè)會(huì)讓人突然釋然。

　　我們聽(tīng)一首歡快的歌曲，心情會(huì)豁然明朗。

　　音樂(lè)啟蒙教育，不是讓孩子開發(fā)大腦，成為音樂(lè)大咖，而是讓孩子在人之初的歲月里，慢慢學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)欣賞的能力。

　　6月-3歲

　　多聽(tīng)

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，音樂(lè)啟蒙主要以：多聽(tīng)、多聽(tīng)、多聽(tīng)為主。

　　孩子的耳朵其實(shí)特別靈敏，說(shuō)耳聽(tīng)八方不為過(guò)，家里的風(fēng)吹草動(dòng)，他都能洞察的很清晰。

　　讓孩子多聽(tīng)的方法，就是隨時(shí)隨地聽(tīng)。

　　音樂(lè)是流動(dòng)歡快的，不需要孩子坐在那里聽(tīng)，比如孩子堆積木、看繪本、走動(dòng)，甚至是吃飯睡覺(jué)，都可以讓音樂(lè)響起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，眼睛、嘴巴、手都在忙，但耳朵是閑的。

　　特別注意的是，目前大多父母是通過(guò)手機(jī)app為孩子播放音樂(lè)，或者是通過(guò)電視動(dòng)畫片。

　　這其實(shí)非常不利于建立音樂(lè)環(huán)境，因?yàn)樯习嘧甯改竿ǔＶ挥性谙掳嘀�后，才能有時(shí)間為孩子播放音樂(lè)，要么就只能靠家里的老人通過(guò)電視播放。

　　想讓孩子隨時(shí)隨地的營(yíng)造音樂(lè)，觸碰音樂(lè)，父母應(yīng)該把播放音樂(lè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。

　　我的做法是為孩子購(gòu)買一臺(tái)可操控的音樂(lè)播放機(jī)（市面上有很多，推薦酷小狗音樂(lè)啟蒙早教機(jī)）�？臻e時(shí)，把孩子喜愛(ài)聽(tīng)的和優(yōu)質(zhì)音樂(lè)下載好，或者篩選好。

　　這樣也能避免減少孩子對(duì)電視屏幕的接觸，只調(diào)用耳朵即可。

　　結(jié)合律動(dòng)舞蹈

　　女兒很愛(ài)跳舞，所以很早之前，我們便開始了律動(dòng)舞蹈。

　　推薦一套《Super simple songs》音樂(lè)集，可在酷小狗音樂(lè)啟蒙早教機(jī)里搜索。

　　這套聽(tīng)集不停能對(duì)孩子音樂(lè)啟蒙，還能英語(yǔ)啟蒙。里面的詞匯簡(jiǎn)單，而且還是情景游戲音樂(lè)，聽(tīng)歌詞能按照歌詞大意，做動(dòng)作擺動(dòng)身體。

　　還有這首《one Little  finger》也不錯(cuò)，音樂(lè)互動(dòng)感覺(jué)很棒。

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