少兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的三大好處

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的藝術(shù)培訓(xùn)，的確，各類(lèi)藝術(shù)的早期培養(yǎng)都對(duì)孩子有重大的影響，比如音樂(lè)培訓(xùn)，它對(duì)孩子的各種能力提升都會(huì)有所幫助，以下是專(zhuān)業(yè)老師為我們介紹了音樂(lè)對(duì)幼兒的三大好處，一起來(lái)看看——

　　音樂(lè)能夠讓孩子的聽(tīng)覺(jué)能力產(chǎn)生差別

　　聽(tīng)覺(jué)器官是孩子最早發(fā)育的器官之一，在孕期四個(gè)月時(shí)，孩子在母體中就會(huì)聽(tīng)了。孩子能聽(tīng)到母親的心跳，聽(tīng)到母親的說(shuō)話(huà)，甚至聽(tīng)到母體以及體外的多種聲響。日本有個(gè)實(shí)驗(yàn)，阿部桂是一個(gè)普通的日本小女孩，她剛出生不久，母親就在她的臥室里播放莫扎特、海頓和其他大師的作品錄音其他大師的作品錄音。出生六個(gè)月的時(shí)候，當(dāng)阿部桂聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，就會(huì)發(fā)出咯咯的歡笑聲，說(shuō)明她對(duì)這些音樂(lè)不但已經(jīng)記住，而且已經(jīng)能夠再認(rèn)了。孩子不僅能主動(dòng)探究和選擇環(huán)境中的刺激，而且具有驚人的早期音樂(lè)學(xué)習(xí)傾向，甚至能將這種音樂(lè)能力遷移到其他領(lǐng)域。

　　音樂(lè)能夠讓孩子的時(shí)間與空間的推理能力產(chǎn)生差別

　　科學(xué)家在洛杉磯的一個(gè)學(xué)前班測(cè)試了33名孩子。他們將孩子分為兩組，并給其中的19人提供了8個(gè)月的歌唱課程，其余14人沒(méi)有任何音樂(lè)訓(xùn)練。接受訓(xùn)練的一組孩子每周接受音樂(lè)課程10～15分鐘。8個(gè)月后，研究人員對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)試的結(jié)果是，沒(méi)有接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子，其能力僅僅提高6%，而那些接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子卻提高了46%!

　　音樂(lè)還可以讓孩子大腦的記憶功能產(chǎn)生差別

　　加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學(xué)的研究人員進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，孩子盡早接觸音樂(lè)有助于提高記憶力。研究人員在一年里對(duì)兩個(gè)小組年齡在4～6歲的孩子進(jìn)行了4次測(cè)試，其中一個(gè)小組的孩子在幼兒園放學(xué)之后上音樂(lè)課，另一個(gè)小組的孩子則不上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在4個(gè)月時(shí)，兩個(gè)小組的孩子在記憶力方面就有區(qū)別了。接觸音樂(lè)的孩子被問(wèn)及有關(guān)曲調(diào)、節(jié)奏以及音調(diào)等音樂(lè)常識(shí)，然后研究人員讓他們聽(tīng)一系列的數(shù)字、記住這些數(shù)字并重復(fù)出來(lái)。盡管此前有研究顯示那些接觸音樂(lè)的孩子會(huì)比僅接觸戲劇的孩子智商更高，但這項(xiàng)研究卻首次顯示出了孩子接觸音樂(lè)后整個(gè)大腦的發(fā)育都在進(jìn)步。

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