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兒童繪畫諸多問題答案全在這里

來源:北京童心童畫 作者:北京童心童畫 2018-06-10 07:24:34

說兩句

  繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是使兒童身心得到全面發(fā)展,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能,建立自信,享受成功。

  由此可見,繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的,合理組織教育活動,科學輔導幼兒繪畫就尤顯重要。然而,目前許多老師并未意識到這點,在組織幼兒繪畫活動中存在著這樣那樣的問題,這里不妨與大家共同探討。

  我們每個人都知道,繪畫活動就是將眼睛所看到的,引起內(nèi)心沖動而通過手的動作描繪出一個“無中生有”的世界的活動。美國專家認為,孩子們的涂涂畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在,無處不有,關(guān)鍵是我們?nèi)绾我龑в變鹤哌M自然,感受生活,讓他們大膽地表達自己的想法。

  1.忽視幼兒的“心靈感悟”。繪畫采用固定模式,給自由表現(xiàn)設置障礙。長久以來,我們已習慣了讓幼兒欣賞范畫作畫,當這種教育方式終被摒棄時,孩子們?nèi)允谴蠖嘧诮淌依铮治债嫻P,并不大膽地在紙上涂涂畫畫。沒有了范畫,但也沒有夠多的目識心記的東西讓他們展開聯(lián)想,如何自如展現(xiàn)呢?

  2.偏重于作品的完成,而忽視了幼兒在繪畫過程中的情感體驗。繪畫是兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,美的體驗強調(diào),做事情是為獲得真正的樂趣。

  我們教幼兒繪畫,不是為了培養(yǎng)小畫家,而是培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,通過畫畫使幼兒的認知、情感等得到健康發(fā)展。每一次繪畫活動,都應給幼兒創(chuàng)設輕松愉悅的環(huán)境,使孩子自始至終沐浴著溫暖快樂的氣氛,重視他們在創(chuàng)作中的情感體驗與態(tài)度傾向,方能促進幼兒心理健康,達到活動的目的。

  教師在開展繪畫教學活動時,有幾類普遍的問題:

  1

  活動多以上課形式進行,過程規(guī)范,觀察——講解——作畫——評價,似無紕漏。幼兒是否全身心的投入無人理會,只要看到孩子們在安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地作畫,教師的欣慰感、成就感溢于言表。

  殊不知幼兒作畫的動機就是出于游戲的愿望,他們看重于畫的過程,并從中得到愉悅。教師只有充分運用游戲的手段,安排幼兒感興趣的內(nèi)容,不斷變換形式,才能給幼兒的創(chuàng)作活動帶來樂趣。

  2.組織活動時目的性太強,抓不住教育契機。如引導幼兒畫一種小動物,教師不應只著重于其外部形態(tài)特征、線條的勾畫等,更多的要考慮幼兒的情感傾向。

  3.幼兒正在專心作畫,教師按照備課計劃,選幾幅幼兒完成的作品開始講評,另一部分幼兒,只好在教師的強令下停筆,可又有誰在看在聽呢?有的煩燥不已,有的意猶未盡......

  教師在對少部分作品評價并給予表揚的同時,嚴重地打擊了大部分孩子的積極性,使他們對繪畫的熱情降低,對自己的作品喪失信心。我認為這種做法在幼兒繪畫指導中應杜絕,否則,藝術(shù)教育就失去了應有的價值。

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