如何指導幼兒的《泥塑活動》 (2)

　　此外，教師在引導幼兒進行泥塑活動時還應注意以下幾點。

　　第一，教師自己要先了解泥塑活動中所使用的黏土、橡皮泥和面團等材料的特性。

　　黏土經濟方便，但需要去除雜質，和泥時加水要適量，也可加少量的鹽和油，和好的泥摜熟后需封存在塑料袋里備用；橡皮泥干凈、使用方便，市場有售，是幼兒泥工的常用材料，但橡皮泥冬季容易發(fā)硬，夏季容易發(fā)粘，因而適宜在春秋兩季使用；面團制作簡便，干凈，但夏季易發(fā)餿，且經濟上負擔較重。另外，考慮到幼兒操作上的方便，教師在制訂教育計劃時，不宜將泥塑活動安排在寒冷或炎熱的季節(jié)進行。

　　第二，視幼兒的年齡特點和掌握程度適當增加制作的復雜性。

　　如將泥塑與染色相結合的彩塑工藝。彩塑是具有民族特點的工藝品，因而在幼兒園大班時，教師可以引導幼兒對自己制作的泥塑作品進行著色描繪以美化點綴。具體操作方法是：待作品干透后，用水彩粉上色；選擇顏色時，可以用形象的固有色，也可以只考慮美觀而用裝飾色；著色的順序是先涂白色作底色，干后再上其他顏色。著色時不宜來回反復涂，否則顏色會混沌而不清爽。

　　第三，評價幼兒作品的標準要符合幼兒的生理、心理特點。

　　泥工材料的特點決定了泥塑作品追求的是樸實、淳厚的美感和風格，同時，幼兒手部動作不靈活，手眼協(xié)調能力較差，因此，教師在評價幼兒的泥工作品時不應將重點放在追求作品的精準、細致上，而應注重幼兒泥工操作的過程和作品整體的稚拙感及其創(chuàng)意。

　　第四，妥善保管幼兒的泥塑作品。

　　教師應注意將幼兒的泥塑作品保存在通風陰涼處，若需要重新使用泥料，則應與幼兒商量或不當著幼兒的面處理掉，以免挫傷他們的積極性。

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