大班繪畫活動(dòng):《爸爸的領(lǐng)帶》

　　大班繪畫《爸爸的領(lǐng)帶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。

　　2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。

　　2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　引入語：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

　　二、請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　1.師：活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

　　2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶?

　　三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　1.師：我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶?

　　四、師幼一起提出繪畫要求。

　　師：小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么?

　�、傧犬嫵鲱I(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。②畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。③畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　師：現(xiàn)在請小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

　　六、欣賞同伴作品。

　　1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　2.大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

　　七、活動(dòng)延伸：

　　把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少;如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間;活動(dòng)過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

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