為什么要鼓勵(lì)孩子學(xué)編程

　　

　　學(xué)習(xí)編程，在大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，是培養(yǎng)程序員的行為，其實(shí)不然。

　　喬布斯說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)編程，是因?yàn)榫幊探虝?huì)大家如何去思考及創(chuàng)造。”

　　前芬蘭教育部長(zhǎng)這樣說(shuō)道“在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者。”

　　生活處處都有編程，智能手機(jī)、平板電腦、火爆的游戲軟件等等，都已經(jīng)讓孩子接觸了編程。

　　而在未來(lái)，越來(lái)越多的工作都可能會(huì)被人工智能機(jī)器人所取代，比如：

　　▲美國(guó)銀行，計(jì)劃在消費(fèi)者銀行分部減少8000多個(gè)工作崗位，將這些崗位人工智能化；

　　▲德國(guó)商業(yè)銀行，到 2020年他們將會(huì)將銀行中 80%的工作都數(shù)碼化、自動(dòng)化，最終將會(huì)裁掉 9600名員工。

　　看到這里，你也許會(huì)開(kāi)始焦慮：未來(lái)是人工智能的時(shí)代，不會(huì)編程，將有可能會(huì)被淘汰，那么我的孩子該如何學(xué)習(xí)編程呢？

　　什么是Scratch

　　Scratch是一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室 (MIT Media Lab)“終身幼兒園小組”設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。

　　全球超過(guò)1500萬(wàn)名孩子在學(xué)習(xí)Scratch。

　　目前為止，Scratch已經(jīng)被翻譯成50多種語(yǔ)言，在40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育領(lǐng)域中廣泛使用，如哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等頂級(jí)名校也開(kāi)發(fā)了Scratch的相關(guān)項(xiàng)目。

　　Scratch通過(guò)類似搭積木的方式來(lái)編寫程序，而且作為可視化的編程語(yǔ)言，Scratch還帶有相應(yīng)圖形界面，可以說(shuō)用Scratch編程的過(guò)程中充滿著趣味。

　　少兒編程為什么選擇Scratch

　　采用積木式編程學(xué)習(xí)，易于上手。孩子不需要輸入冗長(zhǎng)的代碼，只需拖動(dòng)不同模塊，進(jìn)行搭建，即可進(jìn)行編程。

　　支持孩子自由創(chuàng)建各種形式的作品 ，無(wú)論是故事、游戲、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)，都可以在Scratch上實(shí)現(xiàn)。小朋友甚至可以通過(guò)Scratch 編寫一段小程序來(lái)解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。

　　個(gè)性化DIY，創(chuàng)造無(wú)限可能。孩子可以親手編寫故事腳本，通過(guò)Scratch創(chuàng)作自己的動(dòng)畫(huà)或游戲。Scratch本身?yè)碛旋嫶蟮乃夭膸?kù)，除此之外，孩子可以在Scratch中導(dǎo)入想用的圖片或音樂(lè)，輸入文字，甚至錄制自己的聲音或親手畫(huà)圖，作為素材，來(lái)完善自己的作品。
 

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