看專業(yè)計算機博士對少兒如何學編程的想法 (2)

　　從我們對市場上少兒編程產品的調研、編程課程的開發(fā)經驗和廣泛的學習反饋來看，在比較流行的編程學習產品CodeMonkey、Scratch、Minecraft，以及開發(fā)能力較強的C++、Python等語言中，CodeMonkey依靠強大的優(yōu)勢和廣泛的認可成為青少年學習編程的最佳入門產品。

　　我一直相信，這個世界上唯一不變的規(guī)律就是萬事萬物都在一直變化著。在現(xiàn)實世界里，計算機編程有著越來越廣泛的應用前景，同樣預示著越來越多的機會。

　　為積極適應未來的變化，孩子們在熟練學習CodeMonkey的200關之后，需要進一步學習開發(fā)能力更強的編程教育產品，來保持和增強他們的優(yōu)勢和自信。

　　那么在CodeMonkey之后，我們應該讓孩子們學習什么呢？在計算機領域有一個共識，學習編程的最好方式就是項目驅動，即在實際項目中學習并同時使用編程知識。

　　所以我給出的建議是，在孩子們有了編程的學習興趣和基本能力之后，可以讓他們在一個個相對熟悉又充滿新奇的項目里不斷提升編程能力，提升分析問題、解決問題的能力，持續(xù)加強自己在編程方面的優(yōu)勢和自信。

　　比如，可以讓孩子繼續(xù)嘗試CodeMonkey的自由關卡。讓孩子們嘗試自由關卡可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們有創(chuàng)作的機會。

　　考慮到孩子們接觸編程有先后差異，我建議對不同的孩子采用不同的編程產品進行后續(xù)的編程教育。

　　對于較晚接觸編程學習、對編程還有點陌生的孩子們，我建議他們在完成CodeMonkey的練習之后，可以根據(jù)合適的教程、課程學習Scratch編程。這樣即可以讓孩子們繼續(xù)保持對編程的興趣，同時也讓他們通過完成一個個有趣的項目來更深入地了解編程。

　　在孩子們可以熟練地通過編程完成項目之后，他們就會深刻體會到如何利用把一個復雜的問題分解成一個個小問題并且逐個擊破。

　　而對于那些接觸編程較早、對編程比較熟練的孩子們，我建議他們可以接觸MIT App Inventor，根據(jù)合適的教程和課程來設計各種功能的手機應用。同樣擁有圖形化的編程界面，CodeMonkey擁有嚴格可控的編程環(huán)境，而Scratch和MIT App Inventor可以讓孩子自由發(fā)揮。

　　當然，等孩子完成項目的能力逐漸強大和成熟之后，就可以開始接觸和學習開發(fā)能力更強的計算機編程語言。可以考慮讓孩子們學習與CodeMonkey結合緊密而更自由的JavaScript語言，或者通過Minecraft學習入門級的Python語言等等。

　　孩子們依然可以采用項目驅動式來學習編程語言。在完成每一個項目之后，孩子可以通過總結這個項目的各個方面，比如如何把整個項目化解為一個個小問題、有什么之前沒遇到過的難點、怎么拓展使得項目變得更完美等等，來增進自己開發(fā)、管理項目的經驗。

　　在現(xiàn)實世界中，這些編程項目可以包括（用JavaScript舉例），運用JavaScript結合HTML語言編寫網頁、在AdobePhoneGap開發(fā)跨平臺的手機應用、與硬件（比如Arduino，樹莓派）結合開發(fā)一個解決現(xiàn)實問題的產品原型等等。

　　值得注意的是，孩子們學習編程并不是在未來成為程序員。這就好比孩子們學習音樂并不是為了在未來成為音樂家。孩子們盡早學習編程，可以盡早地體驗編程之美，說不定從中找到自己感興趣的事業(yè)。

　　盡管孩子們未來的事業(yè)可能和編程不沾邊，他們在編程學習里得到的快樂、優(yōu)勢和自信，“化復雜為簡單”的做事哲學，分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。

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