學(xué)習(xí)編程對(duì)比學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)

　　在當(dāng)前 “鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)編程”的熱潮下，探究一下編程與計(jì)算機(jī)科學(xué)之間的差異，我認(rèn)為還是值得一做。

　　歷史

　　我在學(xué)校學(xué)習(xí)了的Logo Turtle語(yǔ)言，在家學(xué)習(xí)了BBC BASIC語(yǔ)言，這都是學(xué)習(xí)如何編程。我按照說明，對(duì)著書本依葫蘆畫瓢，并且為了私人化自己的程序做了一些小調(diào)整。

　　在高級(jí)程度，我開始學(xué)習(xí)“分析決策”，而不是深?yuàn)W的微積分和枯燥的公式。它著眼于如何富有邏輯地解決問題。這是學(xué)習(xí)如何成為一位程序員的完美開始，我堅(jiān)信，在學(xué)校里沒有關(guān)于教授編程的對(duì)話，是編程背后完全沒有科學(xué)的理論認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。

　　一個(gè)例子

　　這是我展示給想要了解計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的人們的一個(gè)示例。

　　將下列數(shù)字排序：

　　7,8,1,3,2,7,6

　　在你的頭腦中就足以做這件事了，不是嗎？

　　OK，向我解釋一下你是怎么做到的吧？

　　我們接下來討論這是什么問題-我們排序數(shù)字時(shí)使用的方法是什么？由高到低？還是由低到高？字母序的？實(shí)際上，我們想要對(duì)這些數(shù)字做什么呢？

　　我們可以給出怎樣一系列的簡(jiǎn)單說明，以至于完全的傻瓜都可以依據(jù)這些說明得到正確的答案呢？

　　“陷阱”在哪兒呢？如果兩個(gè)數(shù)字是一樣的，那么它們應(yīng)該如何排序呢？有關(guān)系嗎？

　　有一些更加效率的方法將數(shù)字排序嗎？效率低的時(shí)候好嗎？

　　你看-我們已經(jīng)開始探索計(jì)算機(jī)科學(xué)了。我們可以設(shè)計(jì)出算法，學(xué)習(xí)它們是如何發(fā)揮作用，為何重要的，寫出偽代碼，尋找漏洞。

　　學(xué)習(xí)編程

　　以上是對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的很好的介紹�，F(xiàn)在讓我們看看學(xué)習(xí)編程教了人們一些什么。

　　sort([7, 8, 1, 3, 2, 7, 6]);

　　或者，應(yīng)該是這樣的

　　var numbers = [7, 8, 1, 3, 2, 7, 6];

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