兒童感統(tǒng)失調(diào)評(píng)估量表:視聽(tīng)覺(jué)及學(xué)習(xí)能力

　　在人類(lèi)遺傳基因中，都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。

　　沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都無(wú)法發(fā)展。人類(lèi)從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過(guò)程中， 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。如果大腦對(duì)身體感覺(jué)器官輸入信息的統(tǒng)合能力不足，身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳，造成混亂，出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。

　　各位家長(zhǎng)：

　　為了了解兒童學(xué)習(xí)能力存在哪些障礙，首先要了解他們腦生理和行為發(fā)展?fàn)顩r。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)認(rèn)真填寫(xiě)下面問(wèn)卷：

　�。ㄋ模┮暵�(tīng)覺(jué)及學(xué)習(xí)能力

　　48、看來(lái)有正常智慧，但學(xué)習(xí)閱讀或做算術(shù)特別困難。

　　49、閱讀常跳字，抄寫(xiě)常漏字、漏行，寫(xiě)字比劃常顛倒。

　　50、不專(zhuān)心，坐不住，上課常左右看。

　　51、用蠟筆著色或用筆寫(xiě)字寫(xiě)不好，寫(xiě)字滿(mǎn)而且常超出格外。

　　52、看書(shū)容易眼酸，特別害怕數(shù)學(xué)。

　　53、認(rèn)字能力雖好，卻不知其意義，而且無(wú)法組成較長(zhǎng)的語(yǔ)句。

　　54、混淆背景中的特殊圖形，不易看出或認(rèn)出。

　　55、對(duì)老師的要求及作業(yè)無(wú)法有效完成，常有嚴(yán)重挫折。

　　以上測(cè)評(píng)為初步簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)，如果孩子在每個(gè)模塊中選擇3個(gè)以下“是”說(shuō)明孩子輕度失調(diào)，超過(guò)3個(gè)屬于中度失調(diào)。

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