達(dá)到美育的初衷兒童從幾歲學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)好(2)

　　于是輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，我常常交給他們筆和紙，讓他們自由、隨意地涂劃，為了讓孩子在紙面上能更自由地舒展，有更大膽的動(dòng)作，我便交給他們較大的筆、不易流動(dòng)的顏色畫(huà)畫(huà)。這個(gè)時(shí)候，要想辦法盡量調(diào)動(dòng)他們對(duì)色彩的熱情，引導(dǎo)他們從無(wú)意識(shí)作畫(huà)到朦朧的潛意識(shí)作畫(huà)，鼓勵(lì)他們喜歡哪個(gè)顏色就用哪個(gè)顏色作畫(huà)。對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，用不著強(qiáng)求一定要畫(huà)得像什么，他們尚未進(jìn)入造型期，不必操之過(guò)急。

　　如何適時(shí)地給孩子創(chuàng)造發(fā)展繪畫(huà)的興趣，誘導(dǎo)他們從無(wú)形中看到有形，讓他們隨意發(fā)揮，以至繪聲繪色，身臨其境于作畫(huà)活動(dòng)中，這是一個(gè)美術(shù)教師的“軟功夫”。這里強(qiáng)調(diào)的是“軟功夫”而不是“硬功夫”，就是美術(shù)教師要傾全身心的熱情，鼓勵(lì)孩子的童心向往作畫(huà)，千方百計(jì)去培植他們涂抹的興趣，讓他們慢慢萌芽出一種“我能畫(huà)畫(huà)”的信心。這是一種“心教”，要有絕對(duì)的耐心才能產(chǎn)生效果。

　　2、象征期（3歲左右—5歲）

　　當(dāng)孩子們能將他們畫(huà)出的東西說(shuō)“這是什么，那是什么的時(shí)候”，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)入象征期了。這個(gè)時(shí)期孩子們作畫(huà)還不會(huì)依照現(xiàn)實(shí)存在的事物，而只是依照事物在他心中的感應(yīng)程度。輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子作畫(huà)，老師盡量不要做作畫(huà)的示范，更不要用自己的成見(jiàn)去影響他們。

　　例如，不要向孩子們強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)一定是一個(gè)大紅圓塊、外加光芒的東西，樹(shù)干一定是褐色的，樹(shù)葉是綠色的，等等。因?yàn)樾『⒁来苏债?huà)，會(huì)養(yǎng)成概念化的習(xí)慣。最好帶孩子們到生活中去，到大自然中去，讓他們有切身的感受，把活生生的感受畫(huà)出來(lái)。這時(shí)可指導(dǎo)他們用水粉顏料和油畫(huà)棒混合作畫(huà)，使之充分發(fā)揮出他們的色彩潛能。

　　3、黃金期（5歲—12歲）

　　這個(gè)時(shí)期幾乎每個(gè)孩子的繪畫(huà)興趣都很濃，是最能體現(xiàn)孩子們繪畫(huà)、雕塑或工藝才智的時(shí)期，所以叫兒童美術(shù)黃金期。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子仍然不習(xí)慣對(duì)著物象一筆一筆地畫(huà)，而是喜歡畫(huà)他們理想中的人和物。畫(huà)畫(huà)是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫(huà)，手舞足蹈，旁若無(wú)人，可以把不同時(shí)空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫(huà)面上，如果你有欣賞現(xiàn)代派畫(huà)的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代派大師們創(chuàng)造的許多手法都是從兒童畫(huà)中汲取養(yǎng)分的。

　　輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子繪畫(huà)時(shí)，一定要正視“兒童不是大人的縮型”的觀點(diǎn)。兒童眼中的世界與大人眼中的世界是不完全一樣的。在這個(gè)寶貴的時(shí)期里，老師要盡量創(chuàng)造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導(dǎo)他們做廢舊利用的創(chuàng)作（如把塑料瓶破紙盒、一次性紙杯等生活廢品制作成工藝品）。他們創(chuàng)作出來(lái)的作品往往會(huì)讓大人們大吃一驚。

　　4、轉(zhuǎn)折期（13歲左右）

　　這個(gè)時(shí)期的孩子已開(kāi)始進(jìn)入青春期，處在兒童向成人過(guò)渡的階段。這個(gè)時(shí)期兒童的畫(huà)畫(huà)開(kāi)始脫離孩提的天真和質(zhì)樸，而去刻意追求成人的技法，可是又沒(méi)有達(dá)到成人的表達(dá)能力，這時(shí)如果過(guò)早地把學(xué)院式的繪畫(huà)訓(xùn)練方式強(qiáng)加在其身上，就會(huì)使他們的想象力和創(chuàng)造力逐漸消失，這是相當(dāng)可惜的。兒童的想象力和創(chuàng)造力可是人類巨大的財(cái)富��！我認(rèn)為，輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期孩子繪畫(huà)的題材一定要廣泛、隨意、自由，培養(yǎng)其速寫(xiě)和記憶畫(huà)的能力,從而讓孩子富有創(chuàng)造意識(shí)，引發(fā)他們對(duì)美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

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