來(lái)源:科藝美創(chuàng)意空間 作者:張老師 2018-06-19 13:25:52
孩子的口語(yǔ)能力需要提高,如有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練:
第一種:
說(shuō)話膽怯,不自信。不敢在生人面前講話,家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā),大氣不出,家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃;在班上不敢回答老師問(wèn)題,更不敢向老師提出問(wèn)題,甚至老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題,也難于開(kāi)口,或者聲音細(xì)小,匆匆結(jié)束,造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
第二種:
性格外向,愛(ài)講話,思路不清,語(yǔ)言邏輯差。孩子性格外向,愛(ài)說(shuō),但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張,語(yǔ)言慌亂、顛三倒四、思路不清,語(yǔ)言邏輯差。
第三種:
性格內(nèi)向,思維活躍,但表達(dá)能力差,不愛(ài)講話。平時(shí)在家和父母能說(shuō),但遇到生人就不說(shuō)了,也說(shuō)不出來(lái);在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣。
總之,主持人藝術(shù)班將為您的孩子提供一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練平臺(tái),我們將讓您的孩子通過(guò)有限時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)到的基本的播音和主持人常識(shí),掌握一定的朗誦和表演技巧,增強(qiáng)在大眾場(chǎng)所敢于登臺(tái),敢于演講的自信和能力,成為學(xué)習(xí)生活的佼佼者和同齡群體的小明星!
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