如果孩子學(xué)習(xí)鋼琴中途不想學(xué)了怎么辦

　　相信很多家長(zhǎng)都遇到過這樣的情況，孩子剛開始學(xué)習(xí)鋼琴還興高采烈的，怎么學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，就不想學(xué)了呢？針對(duì)這個(gè)情況，首先，要分析一下原因。

　　01

　　家長(zhǎng)的態(tài)度很重要

　　開始學(xué)琴的時(shí)候，如果是孩子想學(xué)琴，家長(zhǎng)就讓他學(xué)，孩子不想學(xué)琴了，家長(zhǎng)就說(shuō)：算了吧，不勉強(qiáng)他了，就由他不學(xué)了。這樣一來(lái)，就前功盡棄，前面的時(shí)間和金錢就白白浪費(fèi)了。如果是家長(zhǎng)想要孩子學(xué)琴，那就要讓他堅(jiān)持下去，大部分小朋友都是貪玩的，學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，家長(zhǎng)不管他，他學(xué)一段時(shí)間就不想學(xué)了。如果，家長(zhǎng)有堅(jiān)持的態(tài)度，多數(shù)小朋友就都能堅(jiān)持學(xué)下去。

　　02

　　有沒有固定上課和練琴時(shí)間？

　　有些家長(zhǎng)有空就帶孩子來(lái)上課或練琴，沒空就不來(lái)，這對(duì)孩子學(xué)琴影響很大，孩子會(huì)認(rèn)為來(lái)不來(lái)都行，就不認(rèn)真去學(xué)了。所以，要有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周固定的時(shí)間上課，每天什么時(shí)間練琴都要固定下來(lái)。就好像每天上學(xué)、吃飯、做功課一樣，習(xí)慣成自然就好。

　　03

　　學(xué)琴的目的是什么？

　　一般來(lái)說(shuō)，都是想讓孩子通過學(xué)習(xí)鋼琴，開發(fā)左右腦，提高身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的注意力、意志力等等。而不是以考級(jí)為目的，每年就只練幾首考級(jí)的曲子，完全失去了學(xué)鋼琴的意義。

　　其實(shí)，孩子能不能堅(jiān)持學(xué)下去，除了以上分析的幾種原因，更重要的是你為孩子選擇的鋼琴教師是否專業(yè)？課程是否具有特色？興趣是最好的老師，課程變得有趣，足夠吸引小朋友，提高他們的學(xué)習(xí)興致，如果孩子能在愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂，相信學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)是很不錯(cuò)的。

　　“傳達(dá)音樂樂趣，感受音樂魅力，創(chuàng)造更多喜愛音樂熱愛音樂的人”。是島村樂器音樂教室的運(yùn)營(yíng)理念。這里的鋼琴教師都具備豐富的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將日本成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)模式引入到中國(guó)，課程入門過程中會(huì)使用由日本具有豐富幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫的適用于中國(guó)音樂教室的入門啟蒙教材，打破傳統(tǒng)的單一教材模式，通過豐富的圖畫、手指游戲來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，增強(qiáng)入門學(xué)習(xí)的趣味性。從入門課開始，帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊彈，同時(shí)指導(dǎo)書寫。以提高學(xué)生的創(chuàng)造力為目的，通過學(xué)習(xí)的音符，來(lái)編寫自己喜歡的曲調(diào)，讓學(xué)習(xí)變得不那么枯燥。
 

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