孩子到底一周上幾節(jié)鋼琴課比較好

　　很多老師發(fā)現(xiàn)許多2個(gè)星期上1次專業(yè)課的孩子會(huì)有以下心理：

　　A. 反正2個(gè)星期1次，今天不練也沒(méi)關(guān)系。

　　B. 音樂(lè)不重要，2個(gè)星期才學(xué)1次。

　　C. 今天作業(yè)太多了，明天再練習(xí)吧，今天不練了。反正2星期1次。

　　千萬(wàn)不要給她找理由不上課，不然她會(huì)把學(xué)音樂(lè)作為無(wú)關(guān)緊要的事，在孩子心里有了這觀念，可以說(shuō)完了，將再也學(xué)不好。

　　總結(jié)：學(xué)音樂(lè)是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、有方法的學(xué)習(xí)，需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2個(gè)星期上1次專業(yè)課，孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，不重視的科目是很難學(xué)習(xí)好的。

　　每周能上兩次課最好，做不到至少也要保證一周一次課，一定記得如果你想讓孩子學(xué)好點(diǎn)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都得堅(jiān)持上課，除非病得爬不起來(lái)。這就是你和孩子要保持的態(tài)度，是大人們要給孩子的態(tài)度，千萬(wàn)別找理由。就學(xué)習(xí)本身而言這是因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)很容易走彎路，走偏路，自己練可以肯定地說(shuō)不可能練好，很多問(wèn)題需要老師及時(shí)調(diào)準(zhǔn)和糾正。如果經(jīng)常請(qǐng)假，懶散的態(tài)度是害，更厲害的是在家重復(fù)錯(cuò)誤害上加害。

　　如果您孩子的學(xué)習(xí)壓力實(shí)在太大，比如初三、高三。好的老師會(huì)建議孩子先停止到老師家或者到音樂(lè)教室學(xué)習(xí)，而一定要在家經(jīng)常抽空練習(xí)。好老師會(huì)為你的孩子多考慮，但不太會(huì)讓孩子2個(gè)星期上1次課，因?yàn)樗麄兌�其中的弊端�?br />
　　學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)學(xué)校里的學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響得失，以及家長(zhǎng)給孩子學(xué)音樂(lè)的目的，要由家長(zhǎng)們自己來(lái)考慮。

　　總結(jié)：音樂(lè)學(xué)得好的孩子，學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)一定好，因?yàn)樗�懂得學(xué)習(xí)方法；而學(xué)校里成績(jī)好的孩子，未必能學(xué)好音樂(lè)。

　　如何才能高效率的學(xué)習(xí)音樂(lè)?這當(dāng)然需要優(yōu)秀老師的正確指導(dǎo)。同時(shí)也需要按部就班的有規(guī)律的上課。

　　然后就是一定要在家里完成好老師布置的作業(yè)和難點(diǎn)，比較小的孩子的控制力不強(qiáng)。所以這里就要體現(xiàn)家長(zhǎng)的重要性了。

　　父母永遠(yuǎn)不要覺(jué)得，我的孩子還小，不太能接受思維的訓(xùn)練。大錯(cuò)特錯(cuò)！孩子需要從小就抓好其“如何思考問(wèn)題”，“遇到難題如何解決”， 這樣長(zhǎng)大后孩子在遇到挫折時(shí)才會(huì)冷靜對(duì)待。

　　總結(jié)：當(dāng)孩子學(xué)音樂(lè)到了一定程度的時(shí)候，遇到瓶頸和困難是很正常的，這個(gè)時(shí)候更要加強(qiáng)課時(shí)，多和老師溝通，找準(zhǔn)方法，突破瓶頸，就能迅速提高能力！

　　但是，家長(zhǎng)們遇到困難就妥協(xié)了，困難不是不練習(xí)的借口，這個(gè)星期沒(méi)完成好作業(yè)，更不是上課請(qǐng)假的理由。這樣只會(huì)把困難累積起來(lái)，永遠(yuǎn)不能突破，這也是為什么別的孩子一年進(jìn)步就很快，而有些孩子卻還是停滯不前。
 

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