學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)幼兒非智力因素的影響

　　近年來，鋼琴考級(jí)學(xué)齡前考生的比例越來越大，這說明越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)彈鋼琴對(duì)幼兒的啟蒙作用。或者說他們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、思維想象力、創(chuàng)造力很有幫助。而學(xué)琴對(duì)幼兒意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心等非智力因素的影響，卻沒有得到更多的關(guān)注。就此問題專家談了個(gè)人看法。

　　一、學(xué)鋼琴可以培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)

　　學(xué)齡前兒童好動(dòng)，不易長(zhǎng)時(shí)間專心做某一種活動(dòng)，行動(dòng)的目的性差，不能始終如一地堅(jiān)持同一目標(biāo)。這種情況如果持續(xù)到小學(xué)階段還得不到改變，就會(huì)直接影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。據(jù)小學(xué)教師反映：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異的主要原因在于上課能否專心聽講；能否按照老師的要求去學(xué)習(xí)、做功課；能否克制貪玩耍的天性，也就是說：小學(xué)生學(xué)習(xí)也需要毅力、需要有良好的意志品質(zhì)。而練琴是鍛煉意志的有效途徑。因?yàn)閺椇们俨皇且怀�一日就能做到的，它需要一年又一年不間斷地訓(xùn)練，絕無捷徑可言。孩子只能在學(xué)琴過程中學(xué)會(huì)克制自己，管理自己，一步一個(gè)腳印地認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這種嚴(yán)格的訓(xùn)練之下，幼兒方能逐步增長(zhǎng)自控能力，建立不怕困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好的意志品質(zhì)。曾有一位小學(xué)低年級(jí)教師說，她班上幾個(gè)學(xué)過鋼琴的學(xué)生，上課都能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聽講，也能較好地理解所學(xué)內(nèi)容。這無不得益于學(xué)琴的功夫。所以說，練琴對(duì)培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、意志力非常有益。

　　二、學(xué)琴可以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　無需大人督促，自己管理自己，孩子如果養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)在他們?nèi)雽W(xué)后，順利適應(yīng)新的環(huán)境。然而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能是幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，它需要幼兒園和家庭給予有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)鋼琴則可以有效地完成這一訓(xùn)練任務(wù)。因?yàn)闃I(yè)余學(xué)琴需要天天練，常年不斷地練習(xí)。長(zhǎng)此以往，每天這一兩個(gè)小時(shí)的“坐功”便會(huì)形成一種自覺的行為方式，一種習(xí)慣，不再需要大人催喊和督促。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)承受學(xué)校課堂的45 分鐘和家庭作業(yè)，孩子們會(huì)感覺輕松，易于接受，且毫無困難之感。

　　三、學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)幼兒認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)校里的學(xué)習(xí)，大都是集體課方式進(jìn)行，采用同一內(nèi)容、同一進(jìn)度的教學(xué)方式。教師不可能一對(duì)一地解決每一位學(xué)生的具體問題。

　　學(xué)習(xí)鋼琴則不一樣，教師可以有針對(duì)性地認(rèn)真對(duì)待存在學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍地學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)終身受益。

　　四、學(xué)習(xí)鋼琴可以增強(qiáng)幼兒的自信心

　　學(xué)習(xí)鋼琴的難度很大，它要求在同一時(shí)間里眼看、耳聽、手彈、腦想，高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴要求精神集中、思維活躍，需要全身心地投人。每個(gè)學(xué)琴的孩子都會(huì)為此付出辛勤的勞動(dòng)。然而，只要堅(jiān)持不懈地努力，再“笨”的孩子都能夠?qū)W有收獲的。孩子們會(huì)在學(xué)琴過程中，逐漸加深理解“只要功夫深，鐵杵磨成針”的深刻道理。會(huì)使孩子逐漸建立戰(zhàn)勝困難、攀登高峰的自信心。據(jù)老師講，學(xué)鋼琴的學(xué)生很少在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)膽怯，因?yàn)樗麄冏孕牛鹤约翰皇潜亢⒆�，只要下功夫，回答是肯定的，自信心一定能夠幫助他們將來走向成功�?br />
　　總之，家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，讓幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的目的不完全在學(xué)習(xí)成果上，而應(yīng)在練琴過程的本身，幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、智力因素和非智力因素正是在這學(xué)琴的過程中得到全面培養(yǎng)，對(duì)孩子來說，這本身比學(xué)琴結(jié)果來得重要得多。

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