幼兒園季節(jié)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)天氣

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、 愿意與同伴交談?dòng)懻�，�?lè)于清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

　　2、 初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。

　　3、 喜歡觀察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站

　　2、 物質(zhì)材料：天氣符號(hào)圖片（多套）、 油畫棒、 每個(gè)小朋友一個(gè)記錄天氣的卡片、 天氣預(yù)報(bào)光盤、VCD、電視、雨傘

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、 看一看、想一想

　　1、維尼熊和飛天豬的對(duì)話，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。

　　2、觀看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。

　　關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。

　　二、 想一想、說(shuō)一說(shuō)

　　認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

　　1、 教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義

　　這些都是什么符號(hào)？你在哪里見過(guò)他們？

　　猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？

　　2、 教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)

　　關(guān)注點(diǎn)：A幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。

　　B幼兒觀察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見解時(shí)，是否能耐心傾聽別人的意見。

　　三、 試一試、我能行

　　1、 游戲天氣預(yù)報(bào)員

　　教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)

　　關(guān)注點(diǎn)：（1）幼兒觀察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。

　�。�2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。

　　2、 游戲天氣觀察員

　　室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確

　　延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上

　　評(píng)析：1本次活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號(hào)的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會(huì)常識(shí)。

　　2幼兒討論過(guò)程中，教師準(zhǔn)備的天氣符號(hào)難度較大以至部分幼兒沒(méi)有至始至終參與探討活動(dòng)

　　3預(yù)設(shè)的天氣符號(hào)數(shù)量過(guò)大，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中有些吃力，只知道一部分天氣符號(hào)的內(nèi)容和意義，沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。

　　4 在記錄天氣情況時(shí)，生成了部分幼兒不會(huì)寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學(xué)習(xí)。

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