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來源：幼教網(wǎng) 2018-07-06 09:56:31
3.利用各種物品，進行多樣性體育游戲活動。
盒子、瓶子、繩子這些隨手可得的廢舊物品，常被人們遺棄，可到了孩子手中，卻變廢為寶。他們跳著玩、穿著玩、踩著玩、戴著玩，在玩中學會了合作，在玩中產(chǎn)生了樂趣；梯子、竹竿，能發(fā)展孩子鉆、爬、攀登等技能；輪胎、鐵環(huán)、小推車這些能轉(zhuǎn)動的玩具，提高了孩子們的奔跑能力。孩子們的運動興趣得到激發(fā)，運動技能得到提高，動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性及反應的靈敏性等方面都得到了發(fā)展。
4.開展運足活動，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。
我園先后組織幼兒開展了形式多樣的遠足活動。如：到廣場放風箏、舉行沙灘運動會、到周圍小區(qū)觀察植物、到蔬菜基地認識各種蔬菜、到消防博物館學習消防知識等。我們還組織家長開展攜子遠足摘櫻桃活動和到森林公園玩挑戰(zhàn)性游戲等活動。這些活動不僅開闊了幼兒的眼界，鍛煉了幼兒的體力，更重要的是鍛煉了幼兒勇敢、頑強的意志品質(zhì)。
形式多樣的體育鍛煉，使孩子們體質(zhì)明顯增強，出勤率達到95%以上。幼兒的查體合格率達到99%，為入小學學習提供了身體保障。
二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
我園結(jié)合幼兒年齡特點，采用游戲的方式，優(yōu)化幼兒生活活動，培養(yǎng)幼兒良好習慣。如：引導大班幼兒觀察自己小便的顏色，確定是否喝了足量的水，使孩子們養(yǎng)成主動喝水的好習慣。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不大聲喧嘩的習慣，我們在全園開展：一人說話大聲說，兩人說話小聲說，三人說話輪著說的活動，讓孩子們養(yǎng)成不同場合注意自己說話方式的習慣。針對孩子們不會主動與人打招呼的現(xiàn)象，在大班開展“小公關”活動，每天早晨有四名小朋友在園門口與園長、保健大夫一起接待來園的家長與幼兒，經(jīng)過長期訓練，幼兒與人交往能力及禮貌意識明顯增強。
我園還將一日生活各環(huán)節(jié)中孩子應遵守的規(guī)則及注意事項，創(chuàng)編成易學、易記、朗朗上口的《三字經(jīng)》。小班以學習新內(nèi)容為主，中班以強化鞏固為主，大班要求能自覺遵守。孩子們邊說邊做，從而養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣。養(yǎng)成教育有效地促進了幼兒生活能力的提高，良好生活習慣的形成，為入小學奠定了良好的基礎。
三、增強幼兒安全意識，提高自我保護能力。
1.提高幼兒自我保護能力。帶孩子到消防博物館參觀，請消防局阿姨講解消防安全知識及火災自我保護方法，并進行“消防演習”。孩子們不僅掌握了自救的方法，還知道到公共場合，要先找到安全通道。我們還請社區(qū)人員扮演角色，開展“不跟陌生人走”和“突發(fā)事件應對”活動。教孩子們掌握煤氣中毒、被動物咬傷、外出與家人走失等的自救方法，讓孩子們學會保護自己。
2.進行安全常識教育：如：讓孩子們知道不應玩電源插座、火柴、打火機、熱水瓶、銳利刀具、鐵絲等危險物品，將《上學的我》制作成課件，讓孩子們觀察講述上學、放學路上不應該做的事情；引導幼兒講述《脖子上的鑰匙不能丟》《爸爸媽媽不在家的時候》《哪些地方不能去》《哪些事情不能做》等；讓孩子明白鑰匙要貼身掛，不能隨便摘下；爸爸媽媽不在家不能隨便開門、外出或接待外人，不爬窗臺、不隨便到別人家；不隨便撿東西吃等。
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