幼兒園案例分析：攻擊性兒童

幼兒園案例分析：攻擊性兒童

　　研究對象：熙熙，年齡：三歲半，班級：小六班

　　個案情況簡述：

　　熙熙生性活潑好動，獨(dú)立性強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)觀察事物，有一定解決問題的能力。

　　熙熙父母離異，從小由外公外婆帶大。習(xí)慣指揮他人，脾氣暴躁，比較任性。每次人園時還要鬧情緒，說出各種不上幼兒園的理由，但家長一旦離開后就能很快融人集體生活中。

　　個案觀察記錄：

　　1．飯后看書。幼兒主動選擇了自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動。今天琪琪帶來了新圖書，正當(dāng)他看得開心時，熙熙走過去搶琪琪的圖書．因琪琪抓住圖書不放，熙熙就在琪琪的臉上咬了一口，他最終搶到了圖書。

　　2．集體活動。幼兒自由坐在地上．熙熙坐在最后一排。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片后．讓幼兒自由討論。熙熙一會兒拉拉前面小朋友的頭發(fā)，一會兒抓旁邊小朋友的衣領(lǐng)，還故意把別的小朋友絆倒。老師發(fā)現(xiàn)后，叫他起來回答問題．他回答正確。

　　3．表演游戲。幼兒自由選擇角色和材料。熙熙在第l小組，他拿著一個小熊的頭飾跑到第一組：“你們看，我今天要當(dāng)小熊。”這時，熙熙發(fā)現(xiàn)黃黃和春明為了爭小熊角．色互不相讓，于是他說：“你們用剪刀石頭布，{誰贏誰就當(dāng)小熊}。”黃黃輸了，但他不認(rèn)輸，要再剪一次。熙熙一步上前去搶黃黃手巾的頭飾，黃黃不給他．他就用力一推，將黃黃推倒在地，并把頭飾給了春明．

　　4．分組活動。老師引導(dǎo)幼兒自由觀察圖片。熙熙站起來，四處走一走，看一看，與一位小朋友開玩笑。老師發(fā)現(xiàn)了，瞪他一下．他回去看圖片了，等老師不注意他了，他又到另一名小朋友后面，用肘繞住他的脖子，把那位小朋友絆倒在地，他很開心。

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