幼兒園案例分析：好聽的話(2)

　　我的分析：

　　今天我的游戲觀察要點(diǎn)是：營業(yè)員是否有接待顧客的意識(shí)。

　　我們知道小班幼兒主要處于平行游戲階段，滿足于操縱、擺弄物品。而小班下期幼兒又處于從平行游戲到合作游戲的過渡階段。在裝扮活動(dòng)中開始以對(duì)應(yīng)性的角色表現(xiàn)出玩伴之間的簡單合作行為。因此，商店、超市、理發(fā)店等與幼兒最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)主題的產(chǎn)生，為這個(gè)過渡階段提供了適宜的游戲場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，當(dāng)玩具商店的主題產(chǎn)生后，我們已經(jīng)通過游戲和分享明確了營業(yè)員應(yīng)該接待顧客。但是，小班幼兒的言行有著較大的反復(fù)性和不確定性。加之，今天商店里的顧客不多，于是最具吸引力的玩具使?fàn)I業(yè)員忘記了自己的角色身份。分享交流中，我以情景再現(xiàn)、情景模擬的回應(yīng)方式，來加強(qiáng)游戲行為與角色原型的行為、職責(zé)的一致性程度。

　　我的調(diào)整：

　　分享交流的最后我提出了：“營業(yè)員除了可以說這些好聽的話，還能說什么話呢？下一次游戲的時(shí)候你可以試一試。”這一話題，就可以作為我下次游戲的觀察重點(diǎn)，以使本次分享交流的熱點(diǎn)在下次的游戲中得以更好地延續(xù)。這也更有利于幼兒游戲水平的發(fā)展和提升。

 

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