淺議幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)的開展(2)

　　環(huán)保教育與幼兒一日生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一，是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方式之一。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如每天的一餐一點(diǎn)中，在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的同時(shí)，結(jié)合教育活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約能源教育。不挑食，不浪費(fèi)，不倒掉飯菜，讓幼兒知道我們所吃的顆顆飯粒，都是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水種出來的，我們所節(jié)儉下的食物，可以供養(yǎng)很多人。在盥洗活動(dòng)中，也要注意讓幼兒從小樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。在如何節(jié)約用紙中我們還設(shè)計(jì)了游戲《真好玩》、《我的用處大》，通過游戲讓幼兒知道許多廢紙是可以再次利用的。所以現(xiàn)在班內(nèi)處處干凈、整潔，哪兒有紙屑幼兒都會(huì)主動(dòng)撿起，自來水漏水會(huì)跑去關(guān)緊，離開教室，會(huì)隨手關(guān)燈，幼兒每天在教師的帶領(lǐng)下為自然角的綠化澆水。所有這些活動(dòng)，既是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的一個(gè)方面，又對(duì)幼兒進(jìn)行了勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)。我們要隨時(shí)抓住一日生活中的每個(gè)教育機(jī)會(huì)，從點(diǎn)滴生活及習(xí)慣中逐步滲透環(huán)保意識(shí)的重要性。

　　我們將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語言教學(xué)中，通過《花兒好看我不摘》等活動(dòng)，讓幼兒在語言活動(dòng)中受到啟迪；如科學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；在音樂活動(dòng)中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》、《柳樹姑娘》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；在社會(huì)教學(xué)中，通過《樹婆婆和鳥娃娃》、《環(huán)保與自我保護(hù)》等活動(dòng)，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育，知道香煙對(duì)人體有害，以及如何保護(hù)我們生活的自然環(huán)境等常識(shí)；在其它藝術(shù)教學(xué)中，如通過打擊樂《小河和小魚》，舞蹈《金孔雀》，繪畫《小鳥的家》、《柳樹釣魚》，手工《神奇的小風(fēng)車》《有趣的節(jié)日服裝》等活動(dòng)教育幼兒；開展了游戲活動(dòng)如《小鯉魚搬家》等，通過以上活動(dòng)讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫玩玩中充分感受到自己是大自然中的一個(gè)成員，為幼兒長大后能與自然和睦相處，起到積極的影響作用。

　　四、 發(fā)揮教師和家長的榜樣作用，家園共育提高教育實(shí)效。

　　教師要具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開展各種環(huán)�；顒�(dòng)。所以教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，了解國內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)；另一方面還要注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔舒適的環(huán)境等等。只有這樣，才有助于孩子在耳濡目睹之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　幼兒園教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持。幼兒園適時(shí)向家長發(fā)放環(huán)境教育宣傳資料，讓家長了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。如在公共場(chǎng)所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等。如今年五一節(jié)時(shí)園里開展的“親子玩具創(chuàng)作”活動(dòng)，就是讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作，有的幼兒和媽媽用易拉罐制作了小推車、沙錘；有的幼兒在家長的幫助下用方便面盒子制作了“烏龜”；還有的是幾個(gè)小朋友共同制作的娃娃。幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。結(jié)合植樹節(jié)、地球日等節(jié)日組織幼兒和家長一起植樹種草，并隨時(shí)清掃廢物。同時(shí)還請(qǐng)家長多帶孩子走進(jìn)大自然，到大自然中游玩，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識(shí)；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的呼聲。以此，帶動(dòng)所有的人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

　　幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的�？傊�，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

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