2018年杭州市綠城育華小學(xué)面談資料

2018年杭州市綠城育華小學(xué)面談資料

　　孩子篇

　　1、運(yùn)動(dòng)能力�？疾焯�繩、走獨(dú)木橋，障礙跑（繞樁跑）、單腳跳，去操場(chǎng)跳繩雙腳連跳五個(gè)，單腳跳三個(gè)，走平衡木，S跑

　　2、分紐扣。有的按照顏色和形狀分類，有的兩堆要數(shù)量一樣多。

　　3、邏輯思維把青蟲(chóng)和蜻蜓圖片順序擺好講一個(gè)故事

　　4、表達(dá)能力

　　自我介紹及問(wèn)爸爸媽媽工作，去過(guò)哪里玩，家里哪里人

　　讀一則故事，智力島，國(guó)王的一個(gè)東西丟了，幾個(gè)家族有線索

　　5、動(dòng)手能力搭積木造型

　　家長(zhǎng)篇

　　1、孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)？打算在哪些方面繼續(xù)教育？考察家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知及孩子的長(zhǎng)處

　　2、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)。考察家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度、孩子的情商。

　　3、心目中的老師應(yīng)具備哪些基本要求？寫(xiě)3點(diǎn)以上。考察家長(zhǎng)對(duì)家庭教育理念的理解。

　　4、心目中的好學(xué)校是什么樣的？測(cè)試家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度。

　　5、快樂(lè)地玩、快樂(lè)地讀書(shū)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)更有收獲，哪個(gè)更重要？談理由，考察家長(zhǎng)對(duì)快樂(lè)教育的認(rèn)知。

　　6.、家長(zhǎng)怎么和學(xué)校攜手進(jìn)一步做好孩子的教育工作？考察孩子的優(yōu)勢(shì)、情商、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度以及家長(zhǎng)如何合作。

　　小貼士：兩個(gè)家長(zhǎng)都能進(jìn)，進(jìn)去后一張黃色紙是孩子的活動(dòng)評(píng)價(jià)額，填孩子信息；家長(zhǎng)還有張白色的調(diào)研紙；孩子老師領(lǐng)導(dǎo)去體驗(yàn)室，家長(zhǎng)在食堂填完問(wèn)卷，再去家長(zhǎng)等候區(qū)

　　家長(zhǎng)反饋：個(gè)人覺(jué)得在過(guò)程中可能還考慮孩子個(gè)人行為和細(xì)節(jié)吧，我家娃說(shuō)開(kāi)始排隊(duì)她就和老師問(wèn)好，老師表?yè)P(yáng)她有禮貌，排隊(duì)過(guò)程中有小朋友吵架大聲說(shuō)話，她還是很有次序，包括教師里也一樣

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