2018杭州幼升小征文：紀(jì)念那跌宕起伏的幼升小

紀(jì)念那跌宕起伏的幼升小

　　我們從中班下開始準(zhǔn)備考民辦，目標(biāo)學(xué)校是育才，游園后驚覺差距，改選了文瀾，想著非主城區(qū)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)沒那么激烈，但是今年文瀾也很火爆，而且招的大部分是余杭區(qū)戶籍或科創(chuàng)園的子女，我們是其他區(qū)的戶口，這兩家學(xué)校最終都沒有考上，最后被其他兩所雙語學(xué)校錄取了。沒考上目標(biāo)學(xué)校，起初真的難掩失望與尷尬，也覺得內(nèi)疚，畢竟孩子不懂什么是擇校，責(zé)任在我�，F(xiàn)在覺得釋然，經(jīng)過一輪輪考試最后被淘汰了說明未必適合。現(xiàn)在記錄下來紀(jì)念一下那跌宕起伏的四月，也希望對(duì)接下來要面臨幼升小的家長(zhǎng)有一些微小的幫助。

　　語文，我們花了很大的力氣在認(rèn)字上，能認(rèn)1500字左右，孩子熟讀一二年級(jí)的語文書，原本的出發(fā)點(diǎn)是想著民辦教學(xué)進(jìn)度比較快，讓她讀熟一二年級(jí)的內(nèi)容，下次進(jìn)去輕松點(diǎn)，萬一考不進(jìn)民辦，去讀公辦提前學(xué)也是好的。而且可以順便認(rèn)字。這個(gè)做法最后發(fā)現(xiàn)有利有弊。育才的游園看圖說話直接把語文書上的插圖拿來用了�？磮D說話原本是我們的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)橛猩线^看圖說話的培訓(xùn)班，簡(jiǎn)單的套路孩子都掌握了，想象力和表達(dá)能力也都沒問題。誰知道考的是語文書上的圖，一開始看到圖她很開心，想著這都是自己知道的，她企圖背出來，但是抽到的那篇太長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)想背又背不全，再想自己講，已知的內(nèi)容限制了她的想象力，亂了陣腳。我們考的另一家雙語學(xué)校也是直接用了語文書上的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)擺放圖的順序。因?yàn)閮?nèi)容知道，所以擺放起來很輕松。權(quán)衡利弊，還是建議大家不要提前接觸教材內(nèi)容。課本上的生字表可以讓孩子認(rèn)，但是具體內(nèi)容不要看，訓(xùn)練閱讀可以找其他課外書籍。

　　數(shù)學(xué)這一塊我們從大班前的那個(gè)暑假開始上的學(xué)而思。七大能力和面試課還是比較有用的，民辦考試中都有它的影子，根據(jù)它的思路，找一些相似的題型多練習(xí)�？梢跃W(wǎng)上下載一些，或者買些思維訓(xùn)練的書作為補(bǔ)充。不要把它當(dāng)成任務(wù)，像一個(gè)個(gè)小游戲讓孩子玩，學(xué)會(huì)自己思考。重要的是讓孩子自己讀題，有字不認(rèn)識(shí)的話猜也要猜出題目的意圖，這點(diǎn)很重要，不是每所學(xué)�？荚嚩紩�(huì)有老師讀題的。計(jì)算也可以在游戲中學(xué)習(xí)。千萬不要讓孩子覺得有壓力，循序漸進(jìn)。育才考試的思維題目我覺得很難，考完后有家長(zhǎng)說有幾題是學(xué)而思上的題目，但不是七大能力上的，而是二三年級(jí)的內(nèi)容。所以真想考育才的，只學(xué)七大能力不太夠，有時(shí)間把一二年級(jí)的思維題目也教一下。不過孩子畢竟還小，有些內(nèi)容教了也未必能理解。我們考的其他三所學(xué)校思維題就相對(duì)沒那么難了，把七大能力上的題目學(xué)扎實(shí)了差不多了。從這方面看，能考上育才的孩子真的很不簡(jiǎn)單，近2000個(gè)孩子里才挑了那么60個(gè)。

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