幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：蜻蜓仙子(2)

　　·對(duì)比觀察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。

　　——我們?cè)賮砜纯春�蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么�?br />
　　蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像？（將蜻蜓掛圖居中擺放。）

　　——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像，都是有點(diǎn)透明的。

　　——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲�？有什么不同�?br />
　　蜻蜓仙子的秘密。

　　·觀察幼兒用書第4~5頁。

　　——天氣好像要怎么了？你是從哪里看出來的？

　　——找一找，畫里有蜻蜓仙子嗎？它們飛得怎樣？很高還是很低？

　　——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎？

　　——因?yàn)榭煲�下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就�?huì)飛得很低。

　　——所以，媽媽給出門的爸爸送什么？

　　——如果你發(fā)現(xiàn)，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了？這是站

　　您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。

　　活動(dòng)延伸

　　可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)（需有意識(shí)地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放），便于幼兒繼續(xù)對(duì)比、觀察，明確感知小飛蟲翅膀的異同，并更好地開展“對(duì)對(duì)碰”游戲。

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