家庭教育：娃小學(xué)六年的陪讀日記(3)

       2：第一：題難，沒學(xué)透；第二我給他的壓力有些大，我總與他一起暢想：五年級若是考完陳杯一等獎，六年級就輕松了，這無疑增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，太急于成功了。我也從孩子這次失利中尋找我的問題。經(jīng)過充分溝通，孩子的意志并沒有消沉太久，過了大概一個星期，孩子又開始啃學(xué)而思思維導(dǎo)引（五年級）這本書，我翻了翻，真難，好多題我都連題也讀不懂。以孩子自己之力，想把整個體系都串起來，確實有些難，他提出報一個課外班（他五年級時考上了初一xes競賽班），最后連哄帶騙沒給他報（六年級時，還是想讓孩子關(guān)注點多些在日校，不想拔得太高）我都覺得有點不好意思了（我一直想讓孩子更好的自學(xué)），于是上了免費的xes的集訓(xùn)隊：我的想法是：畢竟沒有系統(tǒng)上過鬧數(shù)培訓(xùn)班，直接上集訓(xùn)隊會很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免費的）。沒想到娃愣是堅持下來了，沒有缺一次課，受益良多。六年級時又考了一次陳杯，終于獲得了期待已久的特等獎。孩子不僅收獲自信，也品嘗到了付出后收獲的甜蜜。即使在準(zhǔn)備小升初，作業(yè)量劇增的現(xiàn)在，娃都會抽出時間看一看思維導(dǎo)引并刷幾道題。

　　孩子本身性格是爭強(qiáng)好勝的，不輕易認(rèn)輸?shù)�。這就很讓大人省心。但是需要家長關(guān)注孩子的心理，及時給孩子釋放壓力。對孩子的抗挫能力培養(yǎng)是必要的。經(jīng)常的失敗，會打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以失敗時，要與孩子一起分析失敗的原因，理性的分析孩子容易接受，也會發(fā)現(xiàn)自身的問題點，不斷改進(jìn)，不斷完善自我。爭強(qiáng)好勝的孩子容易執(zhí)拗。需要家長特別關(guān)注。

　　第三章：興趣愛好篇

　　越是臨近小升初這段時間，孩子創(chuàng)作意愿越強(qiáng)，最近給我講了他編地故事《黃房子》，感受到他思想日趨成熟。目前已經(jīng)碼了2萬字左右，還在繼續(xù)創(chuàng)作中。有機(jī)會我打算幫他投投稿。

　　5月27日參加了茅盾征文大賽在線寫作---會做夢的人。90分鐘孩子寫了2千多字，主基調(diào)：荒誕夸張。孩子很高興征文主題：夢，他一直想創(chuàng)作一篇有關(guān)夢的文章，終于得償所愿了。6月19日結(jié)果公布：以小學(xué)組第三名的成績?nèi)雵��?月初赴桐鄉(xiāng)參加寫作夏令營.

　　娃五年級開始寫英文小說，已經(jīng)寫了幾十頁。他的英文小說成為我參加家長幫與噠噠英語聯(lián)合主辦的陪讀日記活動的素材。幸運得獎了：獲得一臺家用佳能打印機(jī)。在臨近期末考試階段，這臺輕巧的打印機(jī)發(fā)揮了很重要作用，感謝家長幫哈。

　　家長幫全國版總是舉辦各種豐富多彩的活動，能幸運的獲獎，也要感謝娃的原創(chuàng)作品。從五年級暑假開始，娃開始主動的寫游記。之前廣泛地閱讀，在這時就有了較好地輸出，文字非常華麗，思想也逐步走向成熟。我自嘆弗如。四年級時還時常因為日校作文不合格而痛苦，而現(xiàn)在寫作對他來講，是一種享受，而不再是苦役。

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