幼兒園大班其他教案設(shè)計(jì)：快樂(lè)的一家

　　幼兒園大班其他教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家中是絕對(duì)的“權(quán)威”，性格嬌氣蠻橫，對(duì)于家的觀念意識(shí)淡薄。充分的暴露中國(guó)家庭教育的滯后，具體表現(xiàn)為智商高，情商低。作為一名幼兒教師，幼兒靈魂的塑造者，我覺(jué)得孩子們進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為：什么事只要我高興那才叫高興，別人都應(yīng)該順到我是理所當(dāng)然的。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。我決定給孩子一次愛(ài)的洗禮，于是我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的一家人》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、是幼兒知道家人是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，激發(fā)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒各帶一張全家福照片。

　　2、布置一個(gè)家的場(chǎng)景，以及家里的一些生活用品。

　　3、爸爸媽媽和寶寶的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分享幸福

　　1、講述表演：教師向幼兒介紹全家福照片：照片上的每個(gè)人都是笑瞇瞇的，他們都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兪强鞓?lè)的一家人。照片上扎個(gè)辮的人就是我，站在我邊上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的媽媽。

　　2、幼兒講述：老師介紹了我的全家福，小朋友們也向大家介紹你的一家人在你的眼中是什么樣子的。

　　3、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)介紹自己的一家人，和大家一起來(lái)分享幸福，感受家給我們帶來(lái)的快樂(lè)。創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍，為下個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、回憶幸福

　　1、表演講述：在上個(gè)環(huán)節(jié)----分享快樂(lè)的鋪墊下，教師向幼兒講述自己家人的一些特點(diǎn)或一些外貌特征，和幼兒一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事。

　　2、教師提問(wèn)：小朋友們大家應(yīng)該公平一點(diǎn)對(duì)不對(duì)，老師都把自己的小秘密告訴你們了，你們是不是也告訴我你和家人幸福快樂(lè)的小秘密呢？

　　3、小結(jié)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的向大家說(shuō)說(shuō)自己的一家人，說(shuō)說(shuō)自己幸福的家庭生活，回憶生活中爸爸媽媽以及其他人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的。

　　三、感受幸福

　　1、游戲表演：請(qǐng)三名幼兒上來(lái)表演，一位飾演媽媽，一位飾演爸爸，一位飾演孩子。把準(zhǔn)備好的生活用品放好，布置場(chǎng)景，給三位幼兒帶上角色的頭飾。

　　2、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：有一天，寶寶小朋友早上起床，感覺(jué)頭暈難受起不了床，媽媽看到寶寶臉色不對(duì)，就趕緊過(guò)來(lái)摸摸寶寶的頭，“好燙”，爸爸忙拿來(lái)體溫計(jì)。。。。。。

　　3、小結(jié)：請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師的設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，回憶爸爸媽媽上怎樣做的？學(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，給予寶寶關(guān)心，愛(ài)護(hù)。讓幼兒從表演中感受幸福，使幼兒懂得給人愛(ài)是一件幸福的事。對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　四、師幼互動(dòng)：

　　教師出示圖畫，圖畫中有聽(tīng)話的寶寶，也有不聽(tīng)話的寶寶，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的棒，誰(shuí)做的不好，然后讓幼兒對(duì)照一下，是想做個(gè)好寶寶，還是想做個(gè)大家都不喜歡的寶寶。幫助幼兒形成初步的意識(shí)，不做調(diào)皮任性的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、教幼兒念兒歌《我的家》，請(qǐng)小朋友回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，加強(qiáng)家里的親自活動(dòng)。

　　2、在日常生活中關(guān)注幼兒性格方面的變化，及時(shí)鼓勵(lì)或引導(dǎo)幼兒控制自己的小性子，幫助幼兒從他律到自律。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的目的是讓幼兒形成初步的判斷能力，從而形成自律的意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我的教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒在課堂中表現(xiàn)積極，使我倍感欣慰和希望。我覺(jué)得我們的孩子很懂事，也有很好的判斷是非的能力，但是孩子為什么又要做自己認(rèn)為不對(duì)的事呢？孩子的任性是怎樣形成的呢？這說(shuō)明了我們教育觀念的滯后�，F(xiàn)在不僅是孩子需要教育，我們作為師長(zhǎng)是更需要教育的！學(xué)校的教育要跟上，同時(shí)，家庭教育也要跟上，才不會(huì)形成教育的脫節(jié)。

　　為了使這節(jié)課能夠達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果，我決定對(duì)幼兒進(jìn)行一次性格變化的長(zhǎng)期調(diào)查及跟蹤指導(dǎo)，使幼兒能最終從他律——自律 。

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