立足課堂,開放研討

　　2017年11月9日，北京市小學科學一年級（教科版）科學研討活動暨中關村第二小學科學專家工作室開放活動在中關村二小華清校區(qū)召開，在一上午的學習中，我們對今后一年級科學教學有了更長遠的教學目標，以及清晰的教學思路。

　　本次活動由北京市科學教研員賈欣老師主持。由于新課標頒布將科學課從三年級調(diào)整至一年級開設，所以如何從一年級學生的認知特點及學習方式出發(fā)，對于今后低年級科學教學具有借鑒意義和指導意義。

　　三堂公開課分別由來自不同區(qū)縣的三名科學教師授課，第一節(jié)課是來自豐臺的王杜娟老師執(zhí)教的《在觀察中比較》，王老師用一個趣味十足的問題出發(fā)，從恐龍如何排隊進入時光機引入課堂教學，引導學生思考如何在觀察中比較恐龍的大小，進而總結觀察比較的多種方式方法。

　　第二節(jié)課是來自順義的宋月老師執(zhí)教的《在觀察中比較》，宋老師從孩子的心理角度出發(fā)，關注對學生的及時評價，開放的課堂給老師們帶來新的教學模式。讓學生在交流分享中對比較方法有了更多的了解。

　　第三節(jié)課是我校艾海秋老師執(zhí)教的《用手來測量》，艾老師從生活實際出發(fā)，關注學生對測量的認識，引導學生在沒有測量工具的情況下選擇適當?shù)姆椒ㄟM行科學測量，利用手、紙袋、小棍等物體從身邊到周圍、從大致到精細的科學方法進行研究，為學生今后科學學習打下良好的基礎。

　　最后，賈欣老師帶領北京市的科學老師們一起研討這三節(jié)課的特色與特點，大家一致認為在一年級開設科學課既有必要性、更有挑戰(zhàn)性，同時也從三堂課中針對記錄單、科學表達、教師的幫扶放等方面進行了深入的分析。

　　相信通過這樣開放的課堂、充分的交流，能夠讓老師們對低年級科學課開展有了更全面的了解。
 

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