來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:家長(zhǎng)幫整理 2018-08-23 14:59:21
北京朝陽(yáng)區(qū)幼升小,芳草地國(guó)際學(xué)校怎么樣?招生范圍有哪些?師資如何?有何教學(xué)特色?家長(zhǎng)是怎樣評(píng)論的?現(xiàn)在知識(shí)網(wǎng)為您匯總芳草地國(guó)際學(xué)校全面招生簡(jiǎn)章,供2016北京幼升小擇校參考。
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
芳草地國(guó)際學(xué)校前身為芳草地小學(xué),外交部子弟小學(xué)。由外交部申請(qǐng),國(guó)務(wù)院直接撥款。學(xué)校建成后,由外交部和東單區(qū)教育局聯(lián)合管理。
芳草地國(guó)際學(xué)校招生劃片范圍:
。ㄒ唬〇|大橋路:1號(hào)樓、3號(hào)樓、5號(hào)樓、7號(hào)樓、17、19、21、23、25、27、29;甲27號(hào)樓、29、甲29號(hào)樓、31號(hào)樓、甲31號(hào)樓、33號(hào)樓、35號(hào)樓;日壇北路2、4號(hào)院;芳草地西街5--12樓,日壇北巷。(登記時(shí)間:6月15日上午8:00——11:00)
。ǘ┓疾莸匚鹘23號(hào)院、天福園小區(qū)、芳草地北巷1—3號(hào)樓、化家東樓;東大橋東里14、16、甲6、甲16、甲18、20、22、24樓,東大橋東里12、14樓。
核對(duì)適齡兒童入學(xué)建檔材料的時(shí)間安排:(時(shí)間以學(xué)校網(wǎng)站公布為準(zhǔn)。
1.6月14日(星期六)—15日(星期日)核對(duì)學(xué)校服務(wù)片內(nèi)符合要求的適齡兒童入學(xué)建檔材料。
2.6月21日(星期六)—22日(星期日)核對(duì)父或母在學(xué)校服務(wù)片內(nèi)租房的適齡兒童入學(xué)建檔材料。
具體時(shí)間安排:上午8:00—11:00下午13:30—16:30
適齡兒童入學(xué)建檔材料(原件及復(fù)印件):
1.從“北京市義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)”中打印的“學(xué)齡人口信息采集表”;
2.全家戶口簿(兒童本人頁(yè)、戶口本首頁(yè)、戶主頁(yè)、父母頁(yè))、;
3.家庭實(shí)際居住地證明(憑房屋產(chǎn)權(quán)證);房屋租賃合同(房屋產(chǎn)權(quán)證及產(chǎn)權(quán)人身份證件);
4.非本市戶籍適齡兒童應(yīng)同時(shí)提供在朝陽(yáng)區(qū)的就讀證明(或按京戶對(duì)待等相關(guān)材料)、父母雙方在朝陽(yáng)區(qū)的暫住證、父母雙方在京就業(yè)證明、戶口所在地?zé)o監(jiān)護(hù)條件的證明。
【芳草地國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)匯總】
【收費(fèi)】
國(guó)內(nèi)班擇校費(fèi),6w+(僅供參考)
國(guó)際版的學(xué)費(fèi),5w以上。孩子必須有外國(guó)學(xué)籍。
【辦學(xué)規(guī)模】
現(xiàn)有145個(gè)教學(xué)班,4434名學(xué)生,438名教師。
【師資】
學(xué)校有200多名教師中,特級(jí)教師2名、中學(xué)高級(jí)教師(副教授)15名、小學(xué)高級(jí)教師(講師)75,20多位教師被聘為市、區(qū)級(jí)教研員,20多位教師發(fā)表文章及出版專著。學(xué)校還聘請(qǐng)了多名高水平的外籍教師。教師們良好的師德、廣博的知識(shí)、高超的教藝,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
【作息時(shí)間】
早上7點(diǎn)40到校。下午3點(diǎn)05分放學(xué)。
【課業(yè)情況】
作業(yè)比較多。每天作業(yè)量大概是1個(gè)小時(shí)到1個(gè)半小時(shí)。如果孩子在學(xué)校不上課外班,可以在管理班完成一部分,回家后再花40分鐘到1個(gè)小時(shí)完成剩下的部分,時(shí)間長(zhǎng)短取絕于孩子做作業(yè)的習(xí)慣。有些作業(yè)在學(xué)校做完,就直接交老師了。
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看